「たいて(🍗)い(🔥)は(🚈)二重橋(🔤)を見(jiàn )て、それか(🤣)ら銀座(zuò )に行きたがっていたようでした(🍯)。」
もうそのころに(🍖)は、塾生(😥)たちは、室内(nèi )の掃(sǎo )除(chú )整頓をす(🆙)べて終わっ(🌜)て、最後(🦏)(hòu )に、廊(😍)下や、玄関(📃)(wān )げんかんや、そのほか(✍)の出入(rù )り(🥔)口(kǒ(🕯)u )の掃除にかかっ(🚘)ているところ(🧥)だった。むろ(⛵)んそうした掃除も、分(🍈)担ぶんたんは一通りき(🍈)まっていたが、厳密(🕊)(mì )には境(jìng )界が(😶)定められ(❓)ないた(🍮)めに(🐥)、塾生たち(🐎)はかなり(💰)入(🚰)りみだれ(📱)ていた。
と、先(😘)(xiān )生は、(🗡)かなり間をおいて(😐)から、つ(🐊)づけ(⛹)た。
((🙄)最初の(🅱)朝の板木の音(🐯)(yī(😛)n )が、こ(⛎)んなだったことは、それま(😨)でに(🖐)ま(🤤)ったくないこと(💔)だ。だ(👕)れだろう、(🐄)今(🌹)朝の当(dāng )番は?)(⏲)
それから、(📁)朝(cháo )倉先生は、何か(♏)おかしそうにひと(😉)りで笑っていたが、(💾)
「そうかね――(🔀)。」
先生(🏥)は、(📂)そ(🐐)う言(yán )っ(🔈)て、次(cì )郎に目(mù(🤧) )く(🔱)ば(♍)せした。次郎(🌮)は待ちかまえ(🚭)ていたよう(🏞)に、(⛑)自分(🆚)の(🏞)そば(🥧)に置い(🎐)てい(🗒)た(🚉)紙(🌶)袋かみぶくろ(🌛)か(🍱)ら、ガリ版(bǎn )の印刷(shuā(🤘) )物をとり出し(🏻)て、みん(✴)なに配布した。
消燈(👊)まで、こ(🐓)れといってとり(🛵)た(🎆)てて(🛑)い(♿)うほどの変わったこともなかった。しかし、大河無(🧦)門が、(🕙)かれ(👀)自身(shēn )の希(🧖)望(💵)に反して、(🔡)あまりにも早(🏪)くその(🗨)存在(🥩)を認められ、みんなの注目の的(🤐)(de )になったとい(🏯)うこと(⛪)は(🔅)、こ(🌥)の(💮)塾にとって、よ(🦀)かれあしかれ、決して小さな(🔞)できごとではなか(📮)ったといえるであろう。
(🎿)次郎(🈁)(láng )が(🐉)、(⏭)寒そう(📖)に肩かた(🚘)をすくめながら、言う(😼)と、
「その心臓(📨)(zà(🍗)ng )に負けて、(🔧)いやいやなが(😫)ら全(quá(🗻)n )員一致いっちの推薦すい(📜)せんをや(😜)っ(🔡)たとい(♓)うわけか。」
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