「べつにこれ(🐱)と申す心得もございませ(🏻)ん。ただ(🤺)定めに従いまして(🎒)つきましただけで(🎞)……(😦)」(🌪)
「(🚇)きっとさまして(🌬)いますよ。どの室にも、眼(🏼)をさまして(🤺)いる(🤷)ものが、もう何(💟)人かはあるは(🧀)ずです。」
「私に言(yán )わせると、それ(🧣)は(🎷)、君(jun1 )らに、ほ(🦏)んとうの意味で自分をたいせ(❓)つ(🚉)にする(💈)心(🍹)が(🐶)な(🏴)いからなの(🍍)だ。言(🖲)いかえると、君らには、(🙀)自分(🚦)(fèn )で自(✳)分をたいせつにする(🕹)自(🏜)主性とい(🦕)うものがまるでない。さらに言(yán )いかえると、君らは多数(shù(🌞) )を(💱)たの(💃)み、多数のか(🕧)げにかく(🔳)れて、(🕓)何(hé )よりもたいせつな自分の良(🕞)心を眠らせることに平気(📤)な(🚎)人間なのだ。私は、現(xiàn )在(zài )の(🖍)日本人の大多数(⭐)がもっている最大(🗾)の(🔧)弱(🍁)点を、君らの(🈂)今(🥪)朝(⬆)の(🤭)起床の様子でまざまざ(🀄)と見せつけられたような気(qì )がして、(🌗)全く、暗(👹)然(rán )あ(📊)ん(🌷)ぜんとならざるを得なかっ(⭐)た(😗)のだ。――」(💳)
次(cì )郎(🌋)は(🙃)大(🚿)河(😧)の(🕔)横顔を見つめて、ち(🥨)ょっと(🈶)の間(🔤)(jiān )だま(🤐)りこんでいた(🚉)が、ふ(🚕)と、何(hé )か思いつ(🏼)いたように(🤓)、
次(📺)郎が、いぶ(⛩)かり(🐁)ながら戸をあけると、そこ(⏪)には(🤭)大河(🍤)(hé )無門が立(⛲)っていた。
塾生たちは(🕛)、か(🙅)るくとじたま(🐆)ぶ(🏭)たを(😰)とおし(🗨)て、窓のす(💕)りガラ(⬆)スに(🏂)刻(kè )々に明るく(⭕)なって(🔽)行(😗)(háng )く朝の光を感じながら、つぎ(🚁)の言葉を(🔋)待(dà(🗣)i )っ(📥)た(⛷)。軒(xuān )端(📡)のきばには、雀がちゅんちゅんと(🍋)、間(jiān )をおいて鳴(⛓)き(🖇)かわして(🛏)い(💱)る。
就(🦎)寝しゅうし(🛥)んは九時(🌳)半、消燈(🔶)(dē(🎚)ng )しょうとう十時(shí )ときまったが(🎡)、懇(🤯)談(tán )会(🦇)を終わったとき(🎼)には(🎇)、すでに九時(🚏)半をすぎてい(🎺)た。
この一(yī )週(🥗)間(🤟)(jiān )は、塾生たちに(🔛)とっては(📀)、まったく奇妙(🤾)きみ(🍦)ょうな(🎞)感(gǎn )じのす(😢)る一週間だった。朝(🍙)倉(📮)先生夫妻も(🗡)、次(cì )郎(láng )も、生活の細部(⛪)の(🚸)運営に(📉)ついては、自分たちのほ(🚡)うから(🔈)は、何ひとつ指図さしずをせず(📞)、また(🎏)、(🥘)塾生(shē(🖱)ng )た(⛳)ちから何かたずねられ(🏽)ても、「ご随(suí )意(yì )ずいいに」(🧣)とか、「(🦍)適(🚨)当に考えてやってくれ(👛)た(🎃)まえ(♈)」とか、「みんなでよ(🖇)く相談してみる(🚘)ん(🏰)だ(🔞)な」(🏸)とかいったような返(fǎn )事を(⭐)す(🌬)るだ(🍒)けだったので、(🚍)とかくかれらはとまどいし(🥅)た。中(zhōng )には、それ(🔭)をいいことにして、ずるくかまえるも(📄)のもないで(🚠)はな(👷)かっ(⛺)た。そ(🍋)の結果、(🏈)むだとへまと(⚫)がつぎつ(💓)ぎにおこり、かれらの共(🔆)同生(shēng )活のす(🅿)がたは、見た眼めには決していい(🏽)も(🌪)の(💂)ではなかった(🚝)。時には、(🗨)不規(guī )律と怠慢たい(🏬)まん(😔)だけ(🉐)が塾(shú )堂を支配してい(🎰)るのではない(🤜)か、(🏻)と(💑)疑(yí )われるような(🔥)場面もあり、もし学(🕗)ぶこ(🥡)とよりも批(🎸)評する(➰)ことにより多(🕧)くの興味を覚えている参(🔤)観者がた(🙊)ずねて来(😆)たと(👌)したら(🏯)、その人は(🥃)、批(😨)評の材料(liào )をさがすのに、決(jué )して骨(📹)は折(🃏)れ(🏬)なかったであろう(🍚)。
「私(🍾)は(🎟)、大(🏁)(dà )河を(🌶)そんなふ(🦇)うに(🚰)思うのは、むしろ大河に(🅱)対す(🈲)る侮(👓)(wǔ )辱(🈳)だとい(🖊)う気(🤱)(qì )もする(🚼)んだがね。」(🕒)
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