「(💆)しか(🔫)し、昨日(👬)(rì )からの(🍮)あ(🧀)いつの態度が証明して(🚎)いるよ。な(💔)るだけいい(🎅)子(zǐ(📴) )になろうとして(😳)い(💏)るに(👰)ちがいないんだ(🐪)。」
「おまえも(💰)一度先生をおたず(🎬)ねするといい(🤡)ね。先生(🤓)の方(🧐)で(💋)も待(dài )って(🏢)お(🌌)いで(✨)のよ(📈)うだ(🏡)よ(⌛)。」
しか(✡)し、彼(bǐ(🐮) )は(😩)、血(🌾)(xuè )書が次郎(🚓)によって書(🈺)かれたということを誰にも発表する気にまだなれなかった。それは、彼の自尊心や競(jìng )争(zhēng )意識(shí(🤫) )が何(🍌)というこ(🔺)となしにそれを許さない、という(🐍)だ(🥍)けで(🆕)はな(🚼)かった。彼にとって大事なことは、ストライキの場合(🚾)(hé )の(🌭)ことだっ(➰)たが(♐)、万一(🎡)にも、そ(㊙)れを(🗓)発表したために、次(cì )郎(🕓)が捨鉢(bō )すてばち(✌)になり、進んでス(👥)トライキ(😶)の主(🐗)(zhǔ )導権をにぎるよう(⏹)な結果(🔥)になってしま(🏄)って(🍶)は(🃏)、つ(🕗)ま(🎳)らない。次郎は徹(👝)底的(de )にやっつけ(🌱)なければな(😺)らないが(👽)、それには、彼をあく(🏩)までもス(🍋)ト(❇)ライキ反対の立場に立(😈)(lì(🍑) )たせ(🕰)ておくことが必(🚩)要である。最(zuì )後まで彼(bǐ )を反(🏢)対(👫)の立場(😣)に立た(🛢)せておき(⏯)、いよいよストライ(🏀)キ決(jué )行(🌶)という場合(🤴)(hé )に彼が逃げをうっ(📬)たら、そ(🍇)の時(shí )こそ(🦀)血書のことを暴露す(🅾)べきだ。血(xuè(🔇) )書まで書(shū )いて人を煽(shān )動して(👢)お(🦎)きながら、自分(😮)だけ(💏)逃げると(🎎)は(🏉)何という卑(bēi )劣さだ! みんな(😈)はそう言(🛳)って彼(🐟)を責(zé )め(⛰)るだろう(🕳)。それ(🚱)に、(🖼)どんなに彼が逃(🌶)(táo )げを(🌼)打と(🔠)うと、(🦊)学校当(dā(😫)ng )局や県(xiàn )庁が、血書(🔱)を書い(🤴)た本人(🍀)を主(🏜)謀者(zhě )と(😇)認め(🚈)な(🗝)い(👽)はずはな(🐀)いのだから、い(🌜)よ(📳)いよ面(⤵)白(🚂)(bá(⏲)i )い。――馬田の(🥩)考えは頗(📦)る念(niàn )入りだった(🍱)。彼がそれほどまでに次郎に反感(gǎn )を持つよう(🛠)にな(🤮)った最(🕌)も大きい原(🔋)(yuá(🔛)n )因が、(🙋)道(🚎)江にあっ(☝)たこと(🌭)はいう(🏴)までもな(🏝)い。
校友(🔗)会(huì(🆘) )の委員(yuán )たち(🔭)は、そ(📒)の日(rì )じゅう、め(🔒)いめいに(🛤)校(xiào )長の動静(jìng )に(🥎)注意し(⛷)た。休み時間になる(⛑)と、あるものは用(🚺)(yòng )もな(📴)い(🎰)のに校長室(🖖)(shì )のまえの廊下(🐎)を何(🛐)度も往復し(🍆)、あるも(🥘)のは校庭(❇)の遠いとこ(🏆)ろか(🛡)ら校長(zhǎ(🐱)ng )室を(📜)それとなくのぞい(😋)て見(jiàn )た(🔄)。し(🤐)かし、校長室(shì )はいつもからっぽだっ(⏳)た。校(🏩)長は県庁に出て行(háng )っ(🤐)たきり(😐)、(🖇)帰ったのかど(🛹)うかもはっきりしなかった。
「ストライキ(🍘)には、僕、絶(👽)(jué(🛏) )対に反対す(🍭)るつもりです(🚮)。」
「叔母さ(🤨)ん、はいってもいいん(🏿)です(🍳)か?(👶)」
と、敏(mǐn )子は、ちょっと間をおいて、(🏈)
「道(✖)江(jiāng )さんに(📍)は、ちっとも恥ずかしいこと(🍥)なんか(🎞)ないじ(😐)ゃあり(👑)ませんか。」
(🥂)彼は、自(🏽)分の方から馬(⛱)田に言葉をかける(⏭)気には(🎧)まるでなれなかっ(💮)たが、し(🐽)かし、馬田の方から言葉を(👢)かけられることは、十分(🔪)覚悟(wù )もし(🤸)ていた(⛎)し、心のどこかで(🧕)は、むしろ期(qī )待(🥚)(dà(🌾)i )も(🤘)していた。とこ(🕥)ろ(🌈)が、(♏)茶店(dià(🚔)n )のまえを(🤴)とおり(🔺)過ぎて四五間(🥑)行っても、誰(shuí(🕠) )も声(🚆)をかけ(🚧)るものがなかっ(🦐)た。彼(bǐ(🚢) )は安(🎸)心とも失望と(🚈)もつかぬ変な気(🦁)持になり、われ(👈)し(🔽)ら(🏮)ずうし(🥧)ろをふ(🙍)りむいた。
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