二人は(🚪)声をた(❌)てて笑った(🚯)。次郎は、しかし(👯)、すぐ真(zhēn )顔ま(🐙)がおになり、
「え(🦐)え、べつに出る(➡)用もなかったので(🌖)……」
かれは心(😣)の中で強く否(🌕)定した。しかし、(⭐)否定(📌)し(🧗)た(🎒)心(🎽)そのものが、やはり、(🤥)ふだん(🍆)の秩(➕)序を失った心で(🍤)しか(🕉)なかったのである(🆖)。
朝(cháo )倉(🐙)先生は、こ(🙄)の話(huà )を語りおわると、しばらく沈(shěn )黙(mò )した(🦆)。
(🏟)飯島は(😢)、いかにも得意らしくこたえた。
「(📺)そうです(🍥)ね(🏇)。」
それには、組織や、講義科目(mù )や、(🔒)諸行事(🔓)(shì )の(🏇)時間(jiān )割な(🐐)ど、(👸)必要(🤤)な諸計画が一通り(🍏)ならべ(🛳)られて(👙)いたが、そ(🚘)のどの部分を(🍓)見ても常識か(🏂)らとびは(🚘)なれたよう(💖)なことは一(🗜)(yī(🔝) )つも(🍻)なかっ(🔥)た。塾堂と名(míng )のつくところで(🚔)は、そのこ(🥂)ろほとんどつ(🚅)きもののようになっていた(👙)「みそぎ」とか、「(🚷)沈(shěn )黙ちんもくの労(🌽)働(🦂)」とか、およ(🥄)そそういった、いわ(🎹)ゆ(👺)る「鍛(duà(😰)n )練(lià(🍈)n )たん(😣)れん(🐪)」的な行事が全く見当(dāng )た(🛺)ら(🙈)な(🚼)いのは、む(🤱)しろ(🖨)みんなには、ふしぎに思(sī )われたくらいであった。五時半起(🛌)床(🕑)とい(🚱)うのが、二(👱)(èr )月の武(⭕)蔵野むさしのでは(🔎)、ちょっ(🤑)と(🛠)つらそ(🎰)うにも思えたが、そ(🌋)れ(🚼)も青年たちにと(🧤)って(🐲)は、(🔼)決しておどろ(🧞)くほ(🚙)どの(😨)ことでは(📊)なか(🦏)った。むしろか(🌤)れ(🐱)らをおどろかしたのは、生(🗒)活にうるおいを(⛱)与あたえるよ(🌊)う(📺)な(🌛)行事が(📝)、か(🌪)なりの程(ché(🔒)ng )度に、織おりこまれている(😯)ことであった。とに(🚬)か(🍥)く、見る(🕖)人が見れば、日常(cháng )生活を深め高める(💳)目(mù )的で、すべてが計画されているとい(💌)うこと(📛)が明(míng )らかで(💞)あ(😚)った。
(🖐)ただ、(📘)組織に(🚯)関す(🗃)ることで、室編成の(🐞)ほかに、生(shēng )活(huó(👇) )内容(🥞)の面か(🕜)ら、いろいろの部(✔)が設(🦁)けてあり(👳)、全員が(🈳)期(🍯)間中(🌾)(zhōng )に(⚫)、一(yī(🗓) )度(🛶)はどの部(🎨)の仕事も体験すると(🦄)いう仕組(😓)みにな(🌅)っ(✏)ていた(🧑)ので、その(📹)運営の(💻)方法や(💢)、人(rén )員(yuán )の割り当てなど(😮)について(🤢)、いろいろの(⛄)質問が出、その説明に大部分の(👼)時間が(🏹)つ(🚖)いや(🦀)されたのであった(🏖)。
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