フェラ 動画《パイズリ マッサージ》2行目ライン
パイズリ マッサージあらすじ
(🐵)道江(jiāng )はただし(🌷)ょげ(🏧)きっ(🌇)た顔を(🚞)するだ(🥩)けだ(🤖)った。次郎(🌙)(láng )は(🙎)舌打(✅)ちしたくなる(🎥)の(💠)をこ(🤳)らえながら、
道(dào )江は(🙀)敏(🎇)(mǐn )子が話(🖇)している(🎚)間(jiā(🛵)n )、さほど深(shēn )刻な表(💎)(biǎo )情も(🈶)して(🌺)いなか(🗻)った。次郎はそ(👙)れが(🦏)物(🤽)(wù )足りなく(🥀)も(🌇)あり、腹立たしくもあった。彼の(📦)家の二(èr )階(jiē )で馬(mǎ )田(👉)(tiá(🔭)n )と出っくわし(❓)た時の様(yàng )子(🐼)から判断して、(📙)彼女が馬田(tián )をひど(🦓)くきらっ(🍔)ていることだけはた(⛓)しかである。し(🛤)かし、ただ馬田という人間をきら(😞)っているというだけで(🚋)は(🚨)たよりない(🤨)。こ(⚪)うし(🍥)た(📃)こ(🥅)とについては(❤)、(🎬)女性の立(lì )場から、(📔)とりわ(♉)け(🥀)純(🐧)潔な処女の立(📛)場(chǎng )から、たえがたいほ(🍋)ど(🎈)の侮(🤾)辱(🏫)と憤りと(🚳)を感じなければならないは(😼)ずである。彼(🌜)にはそ(🔱)う思えてな(🎀)らないのだ(🎤)った。
「何(🔗)が(🚙)ずるいんだ。」
(🍃)次郎は、む(🤰)き(😳)になった。敏(🙇)子(🏙)は笑(xià(🏀)o )っ(👹)て、(🦅)
「思って(🕠)います。あんなも(💑)の、何の役(yì )にも立たない(📹)ってこと、あとになって(🌃)気(qì )がついたん(🉑)です(🆒)。」
(⬇)彼は、自(⛰)分の(🅾)方か(👮)ら馬田(🖱)に言(yán )葉をかける気にはまるでなれなかった(🍩)が、(✌)しか(🚸)し、馬田(📻)の方から言葉(🏚)(yè )をかけられる(📽)こと(🥧)は、十分覚悟も(👗)していたし、心のどこかでは、むしろ期待も(❣)していた。ところ(🦇)が、(🛅)茶店のまえをとおり過(🛰)ぎ(🧔)て四(⛴)五間行っても、誰(shuí )も声(🙅)をかけ(👈)るものが(👈)なかった。彼(bǐ )は安心とも(🦁)失望ともつかぬ変(👤)(biàn )な気(🤜)持(chí )になり(⌚)、われ(📤)しらずうし(🐄)ろをふりむいた。
校長(🎮)は(👲)、最初鼻だけ(🛷)をぴ(🕠)くりと動か(🍍)したきり(💎)、眼玉(👟)も口も動かさなかった。眼(yǎn )玉はテーブルの上の血(🛏)書(🤹)に注(zhù(👍) )そそがれて(🕓)いたが(🎀)、それを読んでいるよ(📞)うには(🎮)思(sī )えなか(🤪)っ(🏾)た。そのうち(🙄)に(Ⓜ)、結んだま(🕖)まの口が(👋)、うがいでもする(🚳)時(🎒)(shí )のよ(🗝)うに、(🦍)むくむく動き出した。そ(😘)し(🕢)て、それがや(👠)っと開いたかと思うと(🐥)、しゃがれた女(⛹)のような声で「これは、知事閣下に(😂)も、(🐃)お見せしなけりゃならんのか。」と(💟)、わかりきったことをた(🦒)ずねた。田(tián )上が「む(🔳)ろんそうです。」と答えると(📟)、またぴく(👛)り(👬)と鼻(bí(🐱) )を動かし(🦐)、「こんな(🎃)ものを知事閣下に(🐒)お見せ出来(lái )る(😭)と思う(🎐)のか。君ら(➗)にはまるで常識がない。どうかそんな(👴)む(👪)り(⌛)は(🦆)言わないでくれ。」(🧖)と、(🏳)泣いて(🕷)いる(🔽)のか、怒っているのかわか(📑)らないような声で言(💼)(yán )った(🚒)。四(🏬)人共、その時は、こんなのが自分(🧕)た(🌂)ち(🥥)の学校(🥅)(xiào )の校長だろうか、とい(⌚)う気がして、実(💦)際(🥡)なさけ(🙆)なかっ(😌)たそうである。田(tiá(🕳)n )上が「僕たちは(🚒)朝(🛂)倉(🌱)先生の留(🔭)任(🕊)さえ実(shí(😌) )現(🎏)すれ(🌏)ば(❣)いいのですか(🤺)ら、校長先(😅)生がそれを保(bǎ(🤰)o )証して下さるなら、血書の処置はお任(rèn )せしまし(💖)ょう。」(🏡)と言うと、校長(zhǎng )は何と思(sī )ったか、急に椅子から立(🏇)ち上っ(🧖)て、四人(rén )の顔(🔠)をひとり(🚦)びとり(🥈)念(niàn )入(🌗)(rù )りに見ま(🕸)わした。そして何度も(👍)首(👂)(shǒu )をふってい(❣)たが(⏱)、おしまいに(⚽)、永いた(😢)め(🏻)息をついて、「君らの(🔛)非(🎲)常識には全くあきれて(🎶)し(🛬)ま(🔀)う(❤)。朝(cháo )倉先生の退職(🛺)は県の方針でき(🥞)まったことだ。県の方針(🛁)で一(🛶)旦(dà(📦)n )き(🚶)まった以上(🌏)、(📉)校長とし(🚓)てはどうにもならないで(🍲)はないか、(🥙)そ(🎌)れが君らには(🎳)わからんのか。」と言っ(🔝)た。そして、もう一(🔟)度(dù )永(🐕)いため息をついて、どたりと椅子に(🥣)腰をおろし(😲)たが、いか(🚔)にも思いな(📖)やんでいるよう(💌)に眼を(🌡)つぶって、ひと(🎍)りごと(🚕)のように言っ(😊)た。「(😘)そりゃ、(🌿)朝倉先(♋)生が(🌰)惜しい先生だ(🐻)と(🔁)いうこと(💋)は私にも(✏)よくわ(🦔)かっている(📩)。いや、誰(🐌)よりも私が一(yī )番よく(🎪)わ(🚤)かっているつもり(📴)だ。だから、君(🤫)らが先生の留(liú )任を願(yuàn )い出る気(💤)持には(😏)心(📻)から同(💷)情(🐓)する(👡)。しかし、何し(📖)ろこれ(🚶)は県の方針(😚)(zhēn )で(🐘)きま(🔟)ったこ(🚁)とな(⏹)んだから、おたがいにあき(🤲)らめるより(😁)仕方がないではないか。」
(🌐)と(🏼)、(🧘)次郎はなげる(📲)ように言ったが、
「そ(😀)れはそ(🤮)う(🔙)と―(🍻)―」
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