「飯(🕯)島(dǎo )なんかも、(🛀)そうだろ(🗞)う。」
「(🚵)その時、実は大河君に(😆)いわれた(📷)こともあ(🌪)るんですが、あ(🔸)とでゆっくり先(xiān )生(💋)(shēng )に教えていた(📚)だき(😹)たい(👵)と(🖋)思って(🐾)います。」
朝(cháo )倉先生(🔻)は、(🏹)そこで(🏾)また口(kǒu )をつぐ(💒)ん(🏍)だ。塾生た(🔮)ちの中(zhōng )には、話がそれ(🚖)で終わったのかと思い、そっと眼(yǎ(🍌)n )を(🎪)ひらいて、先(👎)(xiān )生(👻)の顔(👂)(yá(👷) )をのぞいて見た(🈺)ものもあっ(➰)た。
朝(🍜)倉(🛐)先生(shēng )は、しかし、どんな悪い状(zhuàng )態(tài )が(🕋)あらわ(👧)れて来て(🌧)も、すぐそ(🎄)の(❄)場(🙎)でそれ(🆙)を非(fēi )難することがなかった。すべてをいちおう成り行(😛)きに(🎱)まかせ(💑)、行(🌕)くとこ(🚫)ろまで(🚂)行かせておい(🐻)て、あとで、―(🚫)―(🥪)たとえば食後の雑(📺)談や、夜の(🦔)集(jí )まり(🎉)などの際(🏇)に、――それを(🛢)話題に(🛃)して、みんな(🚨)といっしょ(🏂)に(📬)、(⬆)その原因結果をこま(🈺)かに究(jiū )明し(💶)、その究明(🔓)を(☝)とお(📘)し(🕘)て(🧦)、共(🕡)同生(🕵)活の基(🏛)準に(❄)なるような原則(zé(🧖) )的な(😽)ものを探(tàn )求する(🚨)、といったふ(⌚)うだったのであ(〰)る。
「はあ。しかし(🤺)、それ(😯)に(🦗)は、先生のほうからもいく(🚝)らかの強(🏨)制を(🥉)加(💂)(jiā )え(🐝)てい(🆖)ただかないと――(💒)」
「なる(🤾)ほど。……(❓)ふん。……そういう(🆗)ものですかね。……あるいはそうかもし(🛸)れない。」(🔢)
(🐔)やがて、(💞)最後(hòu )のひびき(🐤)が、澄すみわたった空(🕵)に消え入(rù )るの(🐇)を待って(😺)、和尚は侍僧(✔)じそうを呼(💭)ん(📃)でたずねた。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025