「人間がへそをわす(⛽)れた(🐋)ら、(🉐)もうおし(📸)まい(🍑)だ」(🙁)
「そん(🍊)なことがある(🉑)もんか」と柳は(➿)わらい(🤤)だ(🎀)す。
「そうか(❕)、かにが一ぴき(🐿)はいってるような気(qì )が(💿)する(🧀)よ」
校(🥨)長の命令(lìng )に(🚧)職(📹)員は(👫)目を(⏲)皿の(🦏)ご(🌌)と(🔎)く大きく(👧)し(🐔)てさがしたてた。
「それはぼくもよくないと思(🕣)う、しか(♌)しそんな(⏩)こと(💥)は忠告(😵)で(🏏)すむことだ、一度(🍻)忠(zhōng )告(gào )してきかな(🏈)かっ(🦊)たら(💜)そのときに第(🌩)二の方(🔏)法(🚁)(fǎ(📂) )を考えよ(🌽)うじ(😛)ゃ(👲)ないか、ぼくは生(shēng )蕃せい(🏧)ばんのことでこりた、生蕃(🏿)は決して悪いやつじゃな(🏕)かった、だがあのとき諸君が(😾)ぼくに同(🏾)情して生蕃を根(gē(🎐)n )底から(🍦)にくんだ、(❔)そのために彼(bǐ )はふたたび学(🍤)校へ(🌝)くることができなくなった、ぼくはい(🛄)つもそれを(🌩)思うと、われ(☝)われは感(gǎ(🏓)n )情(qíng )に激(jī )げきし(📙)たためにひ(🥃)とりの(📪)有為ゆう(👃)いの青年を社会から葬ほう(🌮)むることに(👨)なった(📯)ことが実に残(cán )念でたまら(🚰)ん、人を罰するには慎(🛩)重し(🐻)んちょ(🍎)うに(✅)考えな(🤤)け(🈸)ればならん、そうじゃないか」
「みんなはだか(🚱)になれ(💘)」
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