「宅じゃこの(🔐)通(🌜)り朝(🍳)顔狂あ(🦖)さがおきちがいですから、小(🈚)諸(🏔)へ来(🏑)るが(🥢)早いか直ぐに庭中朝顔鉢にしちま(🆑)いました(🏴)――この棚は音さんが(🗺)来(🔕)(lái )て造ってくれましたよ―(🈯)―まあ(🐧)こんな好い棚(⛎)を(🎢)――」
「オ(⏸)ンになんて言っちゃ(📊)不(bú(🦏) )可い(⚫)けないの。ね(🏾)。私に頂(❌)戴ッて」
生徒も大(dà )抵(dǐ )帰って(🙀)行った。音吉が独(🐔)り残(📘)って(🎆)教(🖇)室々々を掃除する音(yīn )は余(🔮)(yú(🔃) )計に周囲(tōng )まわりをヒッソ(⌚)リとさせた。音(💯)吉の妻(🧠)は子供を背負おぶい(🍉)ながら夫の手伝(yú(🐞)n )い(🎟)に来(lái )て、門(mé(🐔)n )に近い教(jiā(😳)o )室の内で働(🧘)いていた。
桑(⛑)畠(✍)(tián )に働いていた(🖕)百(😈)姓(⏰)もそ(🔖)ろそ(🥒)ろ帰りか(🤢)ける頃まで、高(✝)瀬は皆なと一緒(xù(🦕) )に時を送(🎿)った。学士(shì )はそこに好い隠れ家を見つけたと(🌾)いう(🙉)風で、愛蔵する(🤷)鷹たかの(🚴)羽(yǔ(⚫) )の(🕊)矢(shǐ(🍁) )が(⛳)白(bái )い(🦍)的の方(fā(🍻)ng )へ走(🎈)る間(🐑)、(🎻)一(🌀)切のこ(🚧)とを忘れて(✡)いる(🤭)ようであった(🚷)。
と言って、(🐠)二(èr )三の連つながった言葉(✌)を(🎎)巧みに発音(yīn )して聞かせ(🖲)た。
「どうでしょ(🔓)う(👡)、(🖤)高瀬(là(🤩)i )君、今(📽)(jīn )度塾(shú )へ御願いしまし(🤟)た伜せが(🐲)れ(🔳)の奴は。あれ(🌐)で弟と違って、性(⛳)質は温(🍟)順すなおな方なんです(🚪)がネ。あ(🥈)れは小学(🤭)校に(👋)居る時代(dài )か(😴)ら図画(🔌)が得意で(👖)して、(🏣)その方では何時でも甲を貰(👬)っ(📝)て来ましたよ。私(sī )が伜に、(👤)お前(🏁)は何に成(🚻)るつもりだッて聞(wén )きました(🌿)ら、(🎴)僕は大きく成(ché(🍏)ng )ったら、泉先(🔃)(xiān )生のように成(chéng )るんだなんて……あれで物に成りま(🎗)しょ(🐗)うか…(🎾)…」(🍦)
崖の道を降りかけて(➕)、漸く二人は(⤵)笑(xiào )い出した。隠居さ(🔆)んの(🧒)小屋のあたり(⬜)で、湯場(chǎng )の方(🗣)から(🔊)上(shà(🔲)ng )って(❣)来(📯)る正(zhèng )木大尉(🐚)の(⏭)奥さ(🏵)ん(🏚)にも(🃏)逢(🌄)った。大尉の(👏)奥(🧟)(à(📆)o )さんは湯上り(🌰)の好(hǎo )い(⏬)顔(🐀)色で、子供(😡)(gòng )を(🥞)連(lián )れて、(🥃)丁寧に二人(🍘)に挨(📡)拶(📌)あいさつして通った。
「私も(🐩)聞(wé(🚚)n )きま(👩)し(📠)た」
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