(👶)かれは、そう言(yán )うと、すぐ(🐅)おじぎをして、塾長室を出た(🆗)。朝(😾)倉(cā(⏱)ng )先生(shēng )は無(🙀)言(😋)のまま、か(🥨)れ(😩)のうしろ姿を見お(📌)くって(🥜)いた。
「う(🤦)む。それはき(🚬)いた(📅)。しかし、(📺)私が何(hé )もかも知(🍑)って(📶)いた(😃)ことに(🤱)すると、君の名(míng )前だけでなく、大河の(🈁)名前も出さなけれ(🎢)ばならなく(😝)なる(🌐)んでね。」
「君(jun1 )自(zì )身はどう(🐓)思う? 私の意(🍯)見よ(👈)り、まず君自身の意見からききたい(🛎)ね(🎓)。」
大(dà(🔡) )河は、ひとりごとの(🚫)ように、そう言いながら、(😞)やは(🛳)り(🙎)打ち(💑)やめなかっ(⛑)た。そ(😎)して、相変(🚋)わら(💰)ず板(bǎn )木に眼をすえ、
「ぼく(🏛)は、むろ(🔬)ん、いけないと思(sī )いま(📼)す。」
その(🌳)うちに、小(xiǎo )便所の(⛰)掃(sǎo )除が(👚)終わったらし(🤼)く、それにかかってい(👻)た四人のうちの(🐛)三(💿)(sā(😦)n )人(🕹)が、(🚢)とん(➿)狂(🏻)(kuá(⤵)ng )な笑い声を(🍠)たてなが(🕑)ら、(🕢)大便所(suǒ(⛅) )の掃除(chú )をはじめ(⛏)、あとの一人(🗒)が(🤜)、たた(📋)きに水を流しはじめた(➡)。で(🧙)、次郎は、二つ目の(🏚)大(💨)便所(🚱)の(🎼)掃(sǎo )除をおわると、すぐそこを去って講堂(táng )のほうに行った(🎗)。大(dà )河(🏑)(hé )とは、ついに言葉をか(👹)わさないま(🐦)ま(😥)だったのである。
だ(🐵)れの顔(🥈)にも、何か(😚)しら(💒)、(⛅)ゆ(🛶)うべとはち(👀)がった感情が流れており、互礼ごれいをす(💸)まして(🏕)広間を(🔸)出て行(🙀)く時のみん(🤳)なの(📻)足(🔭)音(yī(💿)n )も、こ(♌)れ(📪)までに(⛳)なく静粛(🍡)せいし(❓)ゅくだった(💻)。
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