その時、教員室(🍈)との間の戸ががらりと(🚋)あ(🧛)いて、教頭(👾)の(🔴)西山先生(shēng )がはいって来た。西山先生(🏎)(shēng )は、三角形のまぶ(👿)たの奥に小(xiǎo )さな(🥠)眼をいつも鋭(🥦)く光(👱)らせている(♓)先(🔬)(xiān )生(🕸)だっ(🚬)たが、この(🈺)時(shí )はいや(🥅)ににこにこし(📘)て(🏇)いた。手に小(xiǎo )さな紙片(piàn )をもっていた(Ⓜ)が(⏩)、(💪)それを默(🔗)って校(🚑)(xiào )長に渡すと、(📀)すぐま(🏂)た教員(🏳)室の方にひ(🕓)きかえした。校(👠)長はその(🕍)紙(zhǐ )片(piàn )を見て(✋)何度も(🛁)うなずいた(⤴)。そして、それをもみくちゃ(🔝)にして(🐙)机の下(❇)の(🍂)塵籠(lóng )ち(🔢)りかごになげこむ(😚)と、今までとはうって変った落ちつきぶり(🎩)を(🤣)見(💹)(jiàn )せ、ゆった(🌬)りと椅(🚼)子に腰(yā(👒)o )をおろし(😊)なが(🍟)ら言った。「そうむき(🕎)になることはな(📚)い。私はさっきも言ったとおり君(💾)(jun1 )らの気(🌐)持(🍾)には十(shí )分(fèn )同(🏞)情(〰)(qíng )しているんだ(🏭)。君らが(✈)血を流して書いたものを(📕)まるでむだ(❣)にするなんて、第(dì )一(❗)、人(ré(👠)n )間として(💁)そん(🎭)なことが出来るものではな(🤵)い。幸い今(🍣)(jīn )日は県庁に出掛る用事(🏹)も出来たし(🍷)、知(⬆)事(🔸)(shì )閣下に(🚞)直接お(🚃)目にか(👽)かれ(👌)るかどうかはわか(🥚)らないが、(🚝)学務課までにはこの願書(➕)(shū )を必(bì )ず出(🕓)しておく(🚏)よ。そ(🥕)れ(🚟)で、今度は私の方から(😡)君らに願っ(🥥)て(🚮)おきた(🐹)いが、(😔)どうかみんなが落(〰)ちつい(✖)て教(⚡)室に出る(💉)よ(🌁)うにし(💑)てくれたまえ。変(biàn )にさ(🍶)わいだりして(🕎)知(zhī )事閣下(xià )の面目(mù )をきずつけ(🏪)るよう(🕜)なことになっ(😀)ては(🛳)、何(🏳)もかもぶ(😒)ちこわしになる(📸)ん(🤬)だから(💲)。いい(📃)かね。
「毎日そんなことが出(chū )来(🔓)て? 千(🎩)(qiān )ち(🐅)ゃん、きっと変に思(💛)うでし(🎆)ょう(👛)。」
(🔲)次郎の(🐯)調(dià(🛥)o )子は少しとがって(🏿)い(📰)た。道江の問題から遠ざ(🔠)かるにつれて、(⏮)彼は次第(dì(😺) )に元(🤲)気を(🚴)とりも(🙆)ど(🕊)して来たのだった。徹(chè )太郎(láng )は(🌡)、しかし、心配(pèi )そう(🔛)に、
次郎は、むきにな(💦)っ(😈)た。敏子は笑っ(🎨)て、
「まあ、本(běn )田さ(💢)ん(🚍)、しばらくで(🥩)したわ(🍆)ね。さあどうぞ。先生は書斎で(💎)すわ。」
みん(🏥)なの(🐩)頭(💦)には(🥘)五年まえの雨(🥕)天体(tǐ(👝) )操場にお(🌈)け(🚧)る(🏘)恐(kǒng )ろ(😵)しい光景(🏬)がま(🎲)ざま(🔖)ざとよ(🍴)みがえって来(lái )た。その時(shí )の次(🚕)郎の(🐓)英雄的な態度は(💻)、忘(wàng )れよう(🍰)として(🚝)も忘(wàng )れられな(😂)い記憶である。また(🚷)、これはみんなが実際に見(👹)(jiàn )たわ(🌳)けではな(🧞)かったが、(😼)「三つ(🆕)ボタン」という(🐂)綽(🚼)名のあった(📷)始(💜)末におえない五年(😩)生の室崎を相手に、次(cì(🙊) )郎(👈)が死物狂いの喧嘩を(🧐)や(🔠)って少(🙂)しもひけをとらなか(💢)ったとい(🤑)う話は、あま(🆒)り(🔈)にも有名であ(🦕)り、雨天体操(🦎)場(🦆)の記(🌦)憶(yì )とと(🕞)もに、(😹)自(zì )然、(🆒)それもみんなの頭(📼)によみがえ(🏞)って来ないわけはな(🤱)かっ(♍)た(🏍)。
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