「ええ、(♌)べ(🚾)つに出る(🧥)用もなかっ(🤰)た(🧤)ので……(😜)」
先生は、そ(🛰)う言って、次(📃)郎(láng )に目(🖊)く(⛔)ばせした(🛸)。次郎(láng )は待ち(🥅)かまえていた(🈺)ように(🍎)、(🍔)自分のそば(⬆)に(🗡)置いていた紙袋(dài )かみぶくろ(😤)から、(🦊)ガリ版(🔚)の(📋)印刷(🐢)物をと(🏖)り出して、みんなに配(🈸)布した。
「第五室です。僕ぼくたちで、(🛴)最初にこ(🔩)こを受け(🤯)持つ(🍊)こ(🍫)と(🦏)にしたん(⬇)です。」
「どんなふうだね(🖇)。」
開塾かいじゅく中は、(🉑)次郎は、朝倉先(🏞)生夫妻(🖊)だけを(♒)空林(🚀)(lín )庵くうりん(🌪)あんに残して、本館(guǎ(🏣)n )の事務(wù )室(🕤)につづく(🛁)畳(🤙)敷たたみじ(🐻)きの小さな部屋に、ひ(🌥)とりで寝(🐦)起(qǐ(🐊) )き(🕹)することに(🍀)しているのである。
そのうちに、小(👛)便所の掃除が(😗)終(zhōng )わっ(🖊)た(🔪)らしく、それにか(🍡)かっていた四人のうちの三人が、と(🤒)ん狂な笑(xiào )い声(shēng )をたてながら、大(dà(😫) )便所(suǒ )の掃(🤹)除(🚴)を(🍣)はじめ、あとの一人(rén )が、(😙)たたきに水(🌬)を流しはじめた。で、次(💅)郎は(🔘)、(🤣)二つ目(mù )の(🏥)大便(bià(🌈)n )所(suǒ(💫) )の(🥅)掃除をおわると、すぐそこを去って講堂(🎵)(táng )の(💠)ほうに行った。大(dà )河とは、ついに言葉をか(📍)わ(⏰)さない(📓)まま(✌)だっ(🦊)た(♊)のである。
「(🔃)す(🤔)いぶん、ちゃっ(🍕)か(⏱)りしている(🕳)なあ。」
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