恭一(🎍)は(🈲)、(🛐)もうその(🕢)頃(qǐng )に(📥)は、詩(shī )や歌を(😃)かな(🎍)り(🍣)多く作って(🚟)おり、年二回(🦅)(huí )発行される校友会誌には、きまって(☕)何(🔚)かを発表していた。次(cì )郎には、(💍)それが世にも(🧢)すばらしいことのように思えた。そのために、彼の恭一に対(duì )する敬愛の(🚎)念は、これ(🏹)まで(😤)とはちが(🚇)った(🙍)意味(🔲)(wèi )で深まって行(🏮)(háng )った。が、(🕧)同(🛴)(tó(🌌)ng )時に、彼が、(☔)何か(📹)し(👑)ら(✌)、恭一に対して妬ねたましさを感じ(🚃)はじ(📍)めたことも、(😸)たしかだった。
「元来、正義(yì(🖲) )は階級にあるんじゃない(🥗)んだ(🧑)。ど(♊)んな(🛺)階(🏦)級にだって、正しい人(🔑)もいれば、正しくない人(rén )もいる。正(🖼)義は、(😔)それをもっている(🙌)一人一(yī )人の胸に(🚏)しか(👐)ないん(💘)だ。五年(🕡)生は五(🎣)(wǔ )年(niá(🦎)n )生なる(⛔)が(🚟)故(🤷)に正義の(🏣)持主ではない。同様に(📘)僕ら(🕺)も(🌛)、四年(🎉)生(shēng )なるが(😾)故に正(🎹)義の擁護者(🅿)だと主張するわけにはいかない。四(👢)年生(😙)と(🦉)か(🕧)五年(nián )生とかいうことは、要(yà(💼)o )す(🚲)るに正義(💹)(yì )と(🌦)は何(😱)の関(wān )係もない(🧕)ことな(🐔)んだ。それをいかにも関係があるかのように思いこん(💌)でい(📉)るところに、この学(🤪)校の病根があり、(❗)校風のあがらない大きな原因が(🚹)あ(🌕)る(🌝)んだ。この(💏)学校では(😐)、上(🎬)級の(🌾)名においていつ(🌒)も(🎬)正義(yì )が(🚮)蹂躙じゅ(😏)うりん(🦆)され(📜)て(🃏)いる。現に本田(💼)の(🚷)弟の(📁)場(chǎng )合がそれだ。僕はもう一度はっき(🔚)り(🍒)言う、正義は階級(jí(🎡) )にな(📫)くて人にあ(😫)るん(🏡)だ(🏦)。も(🎮)しそう(🍳)でな(🍙)ければ、全(quán )校(xiào )一致も(⏬)期待出(🌒)来(lái )ない。そ(🌆)れ(📘)が期(qī )待出(chū )来(🏏)る(🤐)のは、正義が(🤒)階級(jí )の独占(🌐)物(🚎)どくせ(🍚)んぶつでなくて、何人(🐔)の胸にも宿(📘)り(♋)うるか(👾)らだ。だから僕(pú )は、同(🐸)級生の団結よりも、正しい人の(📪)団結(👬)が先(🚒)ず必要だ(✨)と思(😆)(sī(📊) )う(🕕)。僕は(🤵)四(🏵)年(🏭)生を愛し、五(💮)年生を憎むた(🤟)めに、本(🕦)(běn )田の弟を(🍢)バックしようと言うんじゃない。僕(pú )は(🌡)学校(👻)全(📇)(quán )体(tǐ )を(🍔)愛(à(🎦)i )す(🦑)るんだ(⬜)。学(🍷)校全体(🖤)の(🦕)正義を愛するんだ(🌑)。そのためには、本田の弟(dì(👡) )のような、不正に(🏡)屈しない(📬)魂(hún )を(🌶)あくまで(🖖)も擁護しなければ(🚎)ならん(🚹)のだ(🎻)。問題は、四年生の権(🕺)威(💯)がどうの、名(🐾)(míng )誉(yù )がどう(📴)のというような(🚬)、(🕉)そんなけちけ(💏)ちしたことにあるんじゃない。大垣校長(zhǎng )の謂(🗓)(wèi )いわゆる(🐉)大慈悲の精(🐱)神(🐫)に(🐩)生き(⏭)、全(😜)校(😘)の正義を護ろう(😮)と言うん(👮)だ。おれの言った(✡)ことを誤(wù )解(jiě )せん(😶)よう(💶)にして(🤤)くれ。」
「いい(🏴)と(👢)も(👎)。今(jīn )からいっし(📸)ょに(🐁)行こう。」(🏵)
「弟? そうか。そう言え(🥏)ば、(🍊)今度君の弟が入(🙊)学試験をうけるっ(🎋)て、いつか(🍁)言(🍊)ってい(⛅)たようだね。」
「(🛒)ううん、(🔷)ちっとも。……僕も君(jun1 )らの話(🐣)(huà(🎬) )を(🧀)きいて(🐭)、今はじめて知ったんだよ。」
それから恭一の方を見て、(😷)
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