「ど(🔗)んなふうだね。」
そ(🍈)れ(👸)から、朝倉先生は、何かお(💥)かしそうにひと(🧝)りで笑っていたが(🈲)、
次郎(👣)(láng )が、寒(hán )そうに肩かたをす(💍)くめな(🌛)がら、言(🍉)うと(🐙)、
朝(🚍)倉先生(⛲)は、手に(🧢)も(🌟)っていた塾生(🤯)名簿を畳たたみの(🚜)うえになげだして、腕(wàn )をくんだ。そして(🚗)、(🙏)かなり(🔡)な(📤)がいこと(🚎)、眼を(🏴)つ(🤬)ぶってだ(🐓)まりこんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと(🧔)飯(fàn )島のほう(💔)を見たあと(😐)、み(🐩)んなの(🍏)顔を見(🗳)(jiàn )ま(🚇)わして言(yán )った(📇)。
「その(👌)心臓に負(👕)け(📵)て(🏘)、いやいやながら全員一致(♓)(zhì )いっちの(🧕)推(🦃)薦す(🐾)いせん(🚢)を(🕐)やっ(⚽)たというわけか。」
(📉)かれは(⛪)、むろん、そのことに気がつ(🤾)い(😺)てい(👽)た。しか(🐳)し、べつに気をくさらしてはいな(👧)かった。毎回開塾の当(dāng )初(💀)はそ(🔀)うだ(🎠)っ(🌯)たし、時刻ど(🌑)おりに板木が(🐃)鳴(míng )ること(🛐)さえ珍めずらしかったので、今朝(chá(👼)o )の板木当(💸)番の正確さだけでも上(shà(👃)ng )できだぐ(🔟)らいに(😉)思(👡)(sī )っていたのである。
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