「僕(🚾)には、本田(💪)がそん(🏭)な(🐆)卑劣(liè )な男だとは思えない(🎵)がね。」
次郎の調(🔉)子は(🎙)少しとが(📜)っていた。道江の(👮)問題か(🙃)ら遠(yuǎn )ざかるに(🎲)つれて、彼は次(🐥)第(🎧)に元気(qì )を(🎾)とりもど(🎙)して来たの(📔)だった。徹太郎は、し(👅)かし、心(xīn )配そうに、
(🌀)それによると、血書(shū )の(🚗)こ(📠)と(😸)は(✍)、もう(🛥)昨日の(🐒)うちに警察や憲(♒)兵隊の耳にも入(rù(🛰) )り、県の学務(🕯)課にも通報されて(🗒)いたらしい。今(jīn )朝(🍡)はさっそくそ(🙈)のことで学務課(kè(😛) )の方から(🧛)電(❌)(diàn )話(huà )がかかって来た。校長は(🌕)ち(🚱)ょうど(📑)そ(🔣)の時(🛍)四人の代表と(🔒)会っている最中だったので、教頭が(❤)代ってそ(🌖)のことを(🎓)報告(🦄)すると、では一応おだやか(🐻)に(🔪)その血書を(🎹)受取るがいい。そし(😱)て校(xiào )長自(🚀)身(shēn )それをもってす(📚)ぐ県(xiàn )庁(🤴)に(🍢)出頭(tóu )するように、という(🐘)ことだった。教(😞)頭が(🚡)紙(🎇)片(piàn )に(🙃)書いて校長に渡し(🚥)た(✖)のは、そ(😧)のことだった(🕺)にちが(📡)いな(🌅)い、(🏊)とい(🚸)うの(🍂)である(🚱)。
「(🧝)でも、いいかしら、こちらは(🦑)?(🚯)」
(🏸)と、(😖)朝倉(cā(💼)ng )先生(shē(🐒)ng )はしばら(🖍)く考(kǎ(🤗)o )え(⛹)こ(🍲)ん(☝)だ。それか(📖)ら、伸びあ(🐂)が(🌪)る(🍤)ようにして、生垣ご(🍒)しに門の方を見(jiàn )、何(hé )度(dù )も首をふっていたが、
「君(👟)、やけになっているん(👍)では(🧗)ない(😙)かね。」
と、朝(cháo )倉先生は、ちょっと思案しあんして(🕵)いたが、
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