「本田(tián )の弟を侮辱(🔜)した(🔔)くないから(🌏)さ。」
「ど(🧚)うせ(🚾)や(🎁)る以上(shàng )は(🎷)、堂(tá(💸)ng )々(👱)の(㊗)陣じんを張って、だ(🤠)らしのな(📵)い今(jīn )度の(🦁)五年生を反省(🤵)さ(🍶)せるところまで行くんだな。」(🤫)
俊亮あてのお浜(🥄)の(🏨)便り(😀)は、全(⚫)く珍しいこと(🔳)だった。文字(🌒)も、いつ(👚)も(🐆)とち(🚦)がって、誰か(🌈)相当(🛠)の(🥎)人に頼んで書(shū )いて(🎹)もらった(☔)ものらしかった(💪)。それには、四角ばっ(🙊)た(💜)時候の挨拶のあ(💄)と(💍)に、次のような文句(⤴)が書(👂)いてあ(🎎)った(🚵)。
(五年生に(😵)口実(shí )を与(yǔ )え(🍷)て(🍏)はな(🌑)らな(⏳)い(🏠)。)
俊亮あてのお浜の便りは、全(🧣)く珍しいことだった。文字も、い(🔂)つもとちが(🙆)って、誰か(📠)相(xiàng )当の(💹)人(rén )に頼(lài )んで(🙈)書いてもらったもの(🤥)らしかった。そ(🦇)れには、(🎽)四(🚄)(sì )角ばった(🐤)時候の挨(👑)拶(zā )のあとに、次のような文句が書いてあった。
「(👧)馬鹿(🔪)(lù )な奴(👗)(nú )だ(💧)。」
彼(🔉)は、いつとは(🎩)なし(🧥)に、そんな気(🥡)がしていた。は(🌕)っ(🚋)きり意(🐖)識(shí(🤚) )して、そうなろうと努めたわけでもなかったが、中(zhōng )学に入学(🙇)(xué(🙅) )して以(yǐ )来、日一日と、(⛴)母や(🍭)祖母(🎯)(mǔ )の(🤹)問題(⚪)がその深(🐼)刻(kè(🥏) )さを減(🏯)じ(👼)て行き、このご(⬇)ろでは(🥙)、よほど(🚅)のことがな(🗿)いか(❎)ぎり、た(🙇)いして気にもかか(🌷)らなくなって来たのである。そ(😤)れは、た(🔜)しかに、中(zhōng )学校とい(🔈)うものの空気(🛠)(qì )が、彼(🛌)にいろいろの新しい問(👊)題をあたえ、(⛰)彼の(🌩)関心を、急に家庭(🛠)以外の(🎼)世界にま(➡)で拡げてく(🐔)れた結(jié )果にち(🛁)が(🎻)いな(🧑)かった。その意(❤)味(wèi )で(🐽)は、中学校と(🛺)いうとこ(🏔)ろも、尊(🛺)敬すべき先生(shēng )がいるいないにかかわらず、(🏠)人間を成(🥤)長させる何かの魔術をも(👑)ったとこ(👡)ろだ(🎃)、と(♑)いえるであろ(🎲)う。
(母さんやお(🎦)祖(💕)母(mǔ )さんなんかを相手に(⛰)する(🥘)のが、ばかば(🌭)かしい(🚨)。)(🈹)
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