馬田のあざ(😧)けるよ(🚏)うな笑(xiào )いを(🏫)肯定するように、すぐ誰か(🎓)が言っ(🖲)た。
(🚎)と、道(🐘)江は、しかし(🏰)平(píng )気な顔(yá(🚓) )をしている。
と、(🙋)朝(cháo )倉(🌤)先(xiān )生(🦀)はわざと(🗨)次郎から(🍩)眼をそらしながら、(♈)
と(🧟)、敏子は、ちょ(🤝)っと間をお(⛪)いて、
「まわり(❤)道なんかして(🍝)、いたずらされたら、よけ(🚺)い世(📋)間(jiān )に(⛰)け(🅿)ちをつ(🔃)けられるよ。」
「(🍆)まあ(🍣)、本田(tián )さ(🥉)ん、しばら(🔢)くでしたわ(🐃)ね(🔛)。さあど(♑)うぞ。先(🌓)(xiān )生は書斎(zhāi )ですわ。」
「な(🗂)に、用がないから?」
四人の報告は、みん(🗂)なを(🔗)ふき出させ(🅾)たり(😁)、憤(💝)慨させたり、不安がらせたりした。しかし、とも(🧤)か(🤛)くも血書(shū )が県(xiàn )庁に(🐣)差出さ(🐟)れ(🚛)るようになったと(🚷)いうこ(🌋)とで、一応(yīng )納(nà )得な(😐)っとくするよりほかなかっ(👥)た。校長が教(jiāo )頭(📓)か(🎶)ら紙片を受取ったあと、(🔐)急に(🦐)様子が(💖)変ったということについては、四人をはじめみんな(🏂)も不(👀)審(shěn )に(🌮)思い(🍳)、うま(🛠)くペテンにかけられたのではないか(🔨)、など(🚾)という(🛏)もの(🚔)がい(👏)たが、事(shì(😔) )情は間(🐠)(jiān )も(🆎)なく判(🏸)明し(🈴)た。そ(📐)れは(🐘)、教員室(shì(😇) )で(🥨)先(🗡)生たち(🔕)がひそかに話(🆕)(huà )しあってい(🧀)ることが(🍘)、給仕(✂)の口(kǒu )をとおして、いちいち生(🥇)(shēng )徒の(🏔)耳にはいっ(🍳)て来たからであ(🚙)った。
「まあ、(🥐)本(🕟)(běn )田さん、しばらくでし(🎴)たわね。さあ(📺)ど(🚡)うぞ。先生(shēng )は書(shū )斎ですわ。」(🌽)
「何しろ、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )の退職(😖)の理由が理(🕞)由(yó(👰)u )だ(🐋)し、(♐)君た(😜)ちの(🛰)行動を当局では(😀)極力警戒(jiè )してい(💧)るらしい(🖕)んだ。万一(💹)ス(🎱)ト(🔧)ライキに(⚽)でもなったら大(dà )変だぜ。」
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