「(🏂)ぼく(🛴)は(👬)、なが(🦃)いこと(🥒)友愛塾(shú(🍝) )の(💏)仕事(shì )を手(🌍)伝(🎅)わ(👼)せてい(🍛)ただい(🚺)ていながら(🐺)、その精(🌁)神がまだち(🌤)っとも身につい(🔢)て(😩)いな(🎶)かったた(🌐)めに、けさのよう(🚥)なあやまち(🛥)を犯してしまいました。ほんとうに(🍌)恥(🤒)はずかし(📛)いこと(🗡)だと思(🚅)っています。しかし、そのあや(⛸)まち(🛥)によっ(🚏)て、開(kāi )塾(✂)そうそう、大(🗄)河君のよう(🍘)な、友愛塾(shú(😗) )精神に(💜)徹底し(⛴)た、実践家(🍧)(jiā(📦) )じっせん(😊)かの魂たましいにふれることができ(🌺)たこ(⛴)とを思い(🍛)ますと(👺)、一方では(🕰)、かえっ(🔣)てありが(📱)たいような(🚇)気(qì(🏞) )持ちもして(⛺)い(🌏)ます(🎿)。」
相談は安易あ(🍉)んいにすぎるほど、す(♑)ら(📻)すらとはこび、ほとんど無(📛)修正だっ(💘)た。特異(yì(🥙) )と(🎿)くいな行事(shì )を期待し(🍺)てい(🎽)た塾生たちにとっ(🤙)ては、多(🏩)少物足(⬛)(zú )りなく感じ(🐸)られたらしかったが、(🌟)そのために、これという(📵)強硬(yì(🍆)ng )き(🍥)ょ(💖)うこうな主張(zhā(📬)ng )も(❓)出(chū(🦃) )なか(📤)った。最(zuì )も多く発言(🤾)したのは飯(🚢)島だった。しかし、それも、自分の(🌼)存在(zài )を印象づける目的(de )以上の発言ではなく(😇)、たい(🐯)て(💜)いは原案賛(🎩)成の(🔟)意見をの(📻)べ(😹)、(❓)同(🚖)時(🌱)に進行(háng )係をつとめ(🎂)ると(🅾)いったふう(✔)であ(🤘)った(📚)。田川(🖊)は、はじめ(😙)か(⛺)ら終(zhōng )わ(🍯)りま(🚫)で、一言も口をきかなか(👍)った。
「(🦑)うらまれやしません(🎀)か(🌞)。」
飯島(dǎo )の足(🧜)音(🥓)がきこえな(🤲)くなると、小便所の掃(😦)除をしていた四人が、かわるがわる言(yán )った。
「やんや(🔝)と(🐐)頼たのまれま(🤜)した(♊)が(🆑)、断わ(👂)ることにしました。」
「おしまいのほう(🎀)は、(🎮)実は僕が打(dǎ )ったんでした。」
(🕷)そのあと、就寝(🥪)前の行事(📢)として、最初の静(jìng )坐(zuò(➿) )せいざがはじまった。塾生たちは、各(gè )室ごとに、きちんと縦(zǒ(💠)ng )たてにならび(🦑)、(🏜)朝(🏸)倉先(xiān )生の指導(🦀)に(😛)したがってそ(📅)の姿勢をとっ(🆑)た。
「ほう、お前(qián )か、(🎪)今朝の鐘をついたのは。……で(😗)、(🔤)どのよ(📖)うな気持(🎌)ちでついたのじゃな。」
次(cì )郎は近(jì(🏛)n )づい(🤚)て行(háng )って声(shēng )を(🤼)か(🎹)けた。
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