彼にとっての最(zuì )も大(dà )き(✊)な失(📹)望は、彼の教(🤶)室(😂)に出て来る(🌝)先生(shēng )の中(zhōng )に、権(📨)田原先生のような人(💉)を(✂)、ただの一人も、見(jià(🐇)n )出せなかったこと(🥊)であった。彼の眼に(🏼)映(🌡)(yìng )じた中(👾)(zhōng )学校の先(🤭)生というのは(🍏)、小学校(🦗)の先(⚫)生(🥘)(shēng )にくらべて、何(➗)か専(zhuā(🍱)n )門らしい(👢)ことをほんの少(shǎo )しばかりよけいに(🙎)知(👖)ってい(🔣)るだ(😬)けで、およ(♊)そ人(rén )間らし(🏎)いところを少しも持合(🕉)わ(🆚)せな(🆗)い人(rén )達(🕉)(dá )ばかり(🎒)だった。貧(pín )しい知(zhī(🥃) )識を教室で(❕)精(jīng )一ぱいにしぼ(🖼)り(🐘)出すこ(🔽)と、点数や処(chǔ )罰で(🔸)生徒(💻)をおどかすこと、(🍳)この二(èr )つの外(🤚)(wà(👏)i )には、用(🍅)はないといった(✌)顔を(🍼)している人間、それを(🚱)次(🌔)(cì )郎は中(🐞)学校の先生(shēng )において発見したのである。
机のまえに坐(🦄)(zuò )っ(🔼)た彼の(🥋)眼には(🐌)、たっ(🎤)た今(🈂)、茶の(👔)間で、自(♋)分(fèn )の顔を見つめて(🎹)い(📽)た(📻)祖母と母と(📒)の眼が、(🛄)いつまでもはっき(🐩)り残っ(🚴)て(👈)いた。
(🈶)大沢は、恭(🐗)一の話をきいている(💔)うちに、いよ(🤡)いよ(🎤)次郎に興味(wèi )を覚えたらしかった。彼は(🤖)最後(hò(😔)u )の、授(shòu )業が終ると(🚉)、言った。
「(⛲)うう(⛱)ん、ち(🔓)っ(🏮)とも。……(🗞)僕も君らの(🚯)話を(🕐)き(🕐)いて、今はじめて(🧦)知ったんだよ。」
(🥉)彼は、(🌥)いつの間にか、演説でもするような態度(dù(🗼) )になって(🛏)、つづけた。
「そうか……。」
「よし行(🈯)(háng )こう。し(👳)かし、(💩)僕(🗒)ら(🐸)が(🛏)バックす(🛰)る話(🥡)(huà )は秘密だぜ。うっかりし(💤)ゃ(🤖)べらんようにしてくれ。」
肩(jiān )や腿も(🍓)ものへんに(🛸)二三ヵ所鈍(😫)痛どん(🐯)つうが感(😂)じら(🌵)れ出した(🐐)が、次郎は(🕕)ほとん(📉)どそれを気(🆗)(qì )にし(🔏)なかっ(🍋)た(🛌)。彼が(✒)最も気(🤱)にしたのは、(🚶)頬がは(🍓)れ(🖱)ぼ(😂)った(🤲)く感(🙃)ずることだったが、手でさわってみる(💺)と、(🍫)さほどでも(🎠)ない(🚃)らし(🥩)いので安(🕥)心(🐄)した。
五(🚗)年生(shēng )の(🚕)一人が(⛅)叫んだ。それは三(sān )つボタンらしかっ(🥩)た。次郎(láng )は、しかし、ふり向きもしなかった。
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