「う(😭)む(👗)、先生に教(jiāo )おそわったこと(🏢)を」
いまかれは臍(🧒)(qí )下せい(👹)かに気(qì(✅) )をしずめ、先(xiā(🏴)n )生(shēng )の(🕒)バ(🈁)ットをさげて立っ(🦇)たとき、はじめて野(yě )球(qiú )の意義(yì )がわか(🗳)っ(🎶)た。
松の枝(🏛)に乗って(📫)い(👲)た覚(jiào )平(🍢)と善兵衛はバンザイを叫んだ拍子ひょうしに両手をあげ(🧦)たの(💧)で(🙊)、松(🍿)の(🔃)上から転(zhuǎ(🙃)n )がり落(🚰)ちた(😥)のであった(💝)。落(luò )ちた(💭)まま覚(🍌)平(✖)はらっぱをふく(🦇)ことをやめ(🌾)なかった。
「ああ、そ(👱)うと(🔮)も」
これ(🖊)で柳(🏐)の気(🏙)が(👭)しっかりとおちつくのであ(🌹)る、(🔜)柳は小原(🦏)の老巧(🔡)(qiǎo )に感(🐌)(gǎn )謝する(🔠)の(🥗)はいつもこうい(🔏)う点(diǎn )に(🌯)あ(🦓)る。
「女(nǚ(😧) )と合奏(zò(👼)u )し(👘)たり、手紙(🏷)をや(🕉)りとりするのはどうだ」
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