「いいです、うるさくたって、卑怯者(🎾)にな(🤪)る(🐝)より、よっぽどま(😊)し(😴)です。」
「べ(👠)つに何(😵)ともなかっ(📳)たよ(💋)。」(💸)
「本田の弟を侮辱したくないからさ。」
(🏾)五(😱)年(nián )生全体がざわめき立(🎟)(lì(🎒) )っているの(🛹)をう(🔎)しろに(😐)感(gǎn )じながら、(🐔)次(🍑)(cì )郎はもう渡り廊(láng )下を二三間ほども歩いていた。
(これなら(🌦)大丈夫(🗜)、自家うちで(🐮)気がつく(🈺)人(🔥)は(🎧)ない(🍎)。)
「(👃)そ(☝)んなこと、あ(🔃)りません。」
「学校がい(😋)やに(😦)なりゃしな(🛫)い。」
誰よりも感(💨)(gǎn )激し(😰)たの(🔍)は、(🌡)恭一(😠)だっ(🚳)た(📖)。正(zhèng )義感の鋭(🎚)い(😐)わりに、気(qì )の弱い(🏸)彼(😳)(bǐ )は(🚫)、大(dà(🧜) )沢の(😰)この(🏻)言葉(yè )で、力強(⛪)い支柱を得た(🍜)よ(🐫)うな気がした。彼は(🛸)、何(hé(😰) )より(⛳)も、(🥝)そ(💬)れを次郎(láng )のために喜んだ。そ(👮)し(🖱)て、そ(😕)の日の授業(yè )が終(💐)(zhōng )るまでに、彼は、次(cì(✏) )郎の(🚼)生(shē(🎐)ng )い(🎩)立(🍈)ち(🐵)や、彼自身の次郎(lá(✳)ng )につ(👭)いての考(kǎ(🚮)o )えなど(🤞)を、何も(💬)かも(🎲)、大沢に打ち明けた(😁)。
(🐆)とにかく、このことは、彼が中学校の(👻)先(xiān )生にかけていた期待が大きかっただけに、(🧓)彼をこのう(⏳)えもな(😏)く淋(🥅)(lí(🗄)n )しがらせた。そして、あ(🗞)る先生の授(shòu )業のおりなどは、その時間じゅう、小学(🍯)校の(🏜)教(jiāo )室で権田原(yuá(🌨)n )先(♋)生(👋)(shēng )に教わって(🦄)いた頃(🐌)(qǐng )の(📄)こ(🔡)とを思(🎄)いう(😞)かべて(🌮)、筆記帳(🎏)(zhàng )に(🤬)その似顔をいく(🏩)つも書き並べていたこ(🏊)とさえあった。し(🔥)かし、一ヵ月、二(èr )ヵ月とたつ(👬)うち(⏫)に、中学(xué(🏘) )校(🌞)というところは、どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、その淋(😤)しさ(🥀)も(🎇)、(🌮)いつとは(⬛)なしに(🎵)うすらいで行(😔)っ(🐣)たのだった。
「そうだ(📮)ろう。僕(pú )も四年生全体の名でバ(🕝)ックするの(🤩)は不賛(🛺)成(🎋)だ。」
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