(🙏)塾(shú )生たちのあ(🍠)る者にとって(😖)は、朝倉(cā(⭐)ng )先(xiān )生のそう(🕊)し(🥚)たや(🖨)り(⏬)方(fā(🖐)ng )が(📛)、非(⌚)常に(🎋)皮肉(ròu )に感じられた。
「ええ、そ(👈)れはぼくにもわ(🐋)かります。しかし、その(⛅)ために、大河君(🧗)がぬれ衣(yī )ぎ(🎳)ぬ(🗂)をきな(🍭)け(🏙)れ(🐏)ば(😍)ならないという(⛓)道理(🔷)(lǐ )はないで(😿)しょう。ぼ(🏴)くとしては、それがたま(🍅)らないほど心苦しいんです。」(🚑)
次(🍫)郎がはた(🧗)きをかけおわり、箒(🤞)ほ(😡)うきをに(🥥)ぎ(🦅)るころになっても(🛤)、ほか(🤖)の(🚉)部(🌷)屋は、ま(🌒)だど(🏋)こもひ(🈺)っそり(🎡)と静まりかえっていて(🤲)、板(📜)木の音だけが、いつまでも(🐬)鳴(míng )りつづけていた。
次(cì )郎は大河の顔を見る(🕗)と(🐜)、救われたような、こわ(💵)い(🗓)よう(🏔)な、(🌇)変な気に(🧝)なり(🌟)ながら、つとめ(🌵)て平(píng )静(jìng )を(🥦)よそおってたずねた。
先(⛷)生は、次郎(🧥)(láng )の顔(👹)(yá )を見(🎱)ると(💒)、手帳をひらいたまま、たず(✋)ねた。
次(〰)郎は、いつになくつ(💊)かれていたが、床とこについてからも(🔺)、(🥔)な(🌎)か(🈂)なか寝(qǐn )ねつかれ(⬆)なか(⛲)った(🤽)。
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