「ぷ(⭕)う(♍)ぷうぷ(🏠)うぽう(🕍)ぽう(💅)ぷう」
「そうだ、(📷)金(jīn )があ(🌥)って時(shí )間(🤖)(jiān )があって学問(❣)す(🕊)る(🥒)ものは幸福(fú(📱) )だ、わ(🐒)しの塾(🤨)(shú )じ(🦎)ゅくの生徒(tú )はみん(😽)な不(🤞)幸(xìng )な(🤸)やつばか(🥚)りだ、同じ土地に生まれ同(🌱)(tó(🕧)ng )じ年(nián )ごろでありながら、(🧔)ただ、(🌏)金(jīn )のために甲(jiǎ )こう(🤗)は意(🗓)気揚々(🎊)ようようとし乙おつ(🥓)は悄然しょう(🛤)ぜんとする、こんな(📿)不公平(🕰)な話(huà(⛏) )はない(🧚)のだ、いいか安場、そこで(🚸)だ、(📃)わしは生徒(tú(🤝) )共(gòng )の(🧜)肩身を広(🕶)くさしてやりたい、金ずくではかなわない、かれらの学校は洋(yáng )風の堂(tá(🤩)ng )々たるも(💭)のだ、わしの塾じ(🔨)ゅくは壁(📱)(bì )が落ち屋(wū )根がもり(🐧)畳た(🙇)たみがぼろぼろ(🔄)だ、生(🥁)(shēng )徒(😹)は町を歩くにいつ(🏣)も(🐂)小さ(🍣)くなってし(🏒)ょぼ(🔕)しょぼしている、だか(🍗)らせめ(🏃)て野(⛪)球でも(⏹)いいか(👡)ら一遍い(🚐)っぺん勝た(🚆)してやりたい(🏡)、実力のあ(🗺)る(🚭)も(🤳)のは(🏗)貧富(📇)にかかわらず(🎍)優勝者になれるもの(🎤)だとい(🦏)うことを(💨)知(🙊)らしめたい、師(🔠)範生(🔂)も中学生も黙々(👊)生(🕙)もく(🍑)もく(😳)せ(🔟)い(🐋)も(🤶)同(tóng )等のものであ(🕤)ると思(sī(😒) )わ(🧞)せた(⬇)い、(🗻)大手をふって町を歩く気にならせ(🔖)たい、だ(🤳)からど(👲)うしても今(🚈)度(🐉)は勝(shèng )たねばなら(🍣)ん、わしもこの(🤾)年になって、なにをくるしんですっ(🈹)ぱだかになって空あき地ちで(🔼)バ(💸)ット(🍈)をふり生(🛰)徒(🏈)等を相手に遊んでいた(🦀)かろ(👨)う、生(shēng )徒の自尊心を養成したいためだ、そう(🥣)して一(🍠)方において町(🥈)の人々(🐁)や官学崇拝者を(🔚)見かえしてやり(🏻)たいためだ、野(🏂)球(qiú )の(🏫)勝敗は一(yī )小事だが、ここで負ければわしの(🤸)生徒はますます自(🔱)尊心を失(🐂)い肩身を小(xiǎo )さくする、(♒)実に(🤜)一大事(🛣)件だ、な(🍕)あ安場、今度こそはだ、な(👨)あおい、し(🍩)っかりやってくれ」
「五大(dà )洲の頭(👈)にかにを這はわせ(🔷)てやろ(🎎)うか」
と千(qiān )三はいっ(🧜)た。
あの家では(❓)活(huó )動(🛄)を見ることを公然ゆるしていると(🖖)見(🈲)える、お(😜)母さんが(🦌)承(ché(😇)ng )知の上なのだ、(🍪)それに対(🎎)(duì )し(💽)て学校が(🤝)いくら(🥥)活(🧞)動を(📖)禁(🐺)じ(♏)てもなんの役にも(⬆)た(☔)たない(⏬)話(🥖)(huà )だ。
(🍥)気(🕣)の短い連中は声(shēng )々(👧)に叫んだ、(📑)この溢あふ(🕥)るるご(🔙)とき群衆をわけて浦(pǔ )和中学の選手が英(yī(🍏)ng )気さっそう(🥈)として場(🕰)内(💎)に現われた(💙)、揃い(🎊)の帽(mào )子ユニフォー(🥣)ム、(🔇)靴(⬆)下は黒と(🥏)白(🚐)の二段(duàn )抜(bá )き、靴のスパイクは日に輝き、胸のマ(🥒)ーク横(🏅)文字の urachu は(👛)いかにも名を(🤔)重(🏆)(chóng )んずるわかき武士(🛂)のごとく(⛑)見えた。
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