「それに、今朝(📔)は(☔)すいぶん(🦆)寒(há(🕑)n )かったし、平木(🧓)中佐(🥓)(zuǒ )どころではなかったん(🍽)だろう(🔝)。」
そ(🎻)れから、朝倉先生は、何かおか(🖐)しそう(🕡)にひと(🆕)りで笑(xiào )って(💮)いた(🎖)が、
次郎は(🤽)、自(🐀)(zì )分の責任で(👅)ある二(🗾)つの室(📯)の掃除を終わると(💸)、すぐ便(bià(📨)n )所掃除の手(shǒu )伝いに行った。これは、かれが助手として塾(☕)生(😺)(shēng )活をは(👘)じ(🚼)めた(👁)当(dāng )初(🎎)からの、一つの誓ちか(🔅)いみたようになって(🚯)いた(🔒)のであ(✅)る。
消燈(dēng )まで、これといっ(🚞)てとりたてていうほどの変わった(😧)こともなかっ(🚚)た。しかし、大河無門が(🛏)、かれ(🎾)自身(shēn )の希望(wàng )に反して、(😳)あまり(🥁)にも(🐮)早くその存(cú(🚲)n )在を認(rèn )められ、みんな(😬)の注目(mù(😪) )の的(de )になったということは(🖱)、(🏟)こ(🏛)の塾にとって、よかれあしかれ、決(😼)して小さなできごと(🤱)ではなかったといえる(🎀)で(➰)あ(💭)ろ(🏳)う(🍑)。
(🚩)次(cì )郎は、思(sī )いきりドアをあけ、
中にはい(🌸)って見(🚎)(jiàn )ると(🐕)、もう(🏖)掃除はすっかり(🍯)す(🈹)んでおり(🎦)、(💚)河瀬がストーヴに(🎵)火(🍬)を入れているところだった。夫人は炊事場(🏬)すいじ(✏)ばのほうに(🙊)でも行っ(🤽)た(🌉)らし(🕹)く、朝(🚛)倉先生だけが(🙁)、まだあたたまらないストーヴのそばの椅(😆)子(🍍)にかけて、手帳(😀)に何か書き入れてい(🤚)た(🐫)。
板(🐰)木を打(dǎ )っていた(💔)の(🕟)は(📞)、は(🥘)たして大(dà )河無門(🌖)(mén )だっ(🧞)た。シャ(🌎)ツ(🍺)に(🎣)ズ(🛫)ボンだけし(😧)か身につけていず、(🧗)足袋た(💔)びもはい(👌)ていな(🚅)かった(🚰)。しかし、(🏧)べつに寒(hán )そうなふう(📽)で(🥨)も(🏜)なく、両足をふんばり、(🕹)頭(🏫)(tóu )から(🤞)一(yī )尺ほどの高さ(🙂)の板木を、近(🕊)眼鏡(🏹)(jìng )の奥お(🤟)くから見つ(🕗)めて、いかに(🏙)も念入(rù(🎍) )りに、(💥)ゆっくりと槌(chuí )つちをふるっ(🐴)ていた。
かれ(⭐)は、窓ガ(🉐)ラス、窓わく、板壁、ふ(💝)み板と、上か(📆)ら下(xià )へ、つぎ(👘)つぎ(🐰)に拭ふきあげ(😡)て(🤫)行きな(👁)がら、おりおりそ(Ⓜ)とをのぞいて飯(fà(📛)n )島(🤘)の(🔸)様子(zǐ )に(🤠)注(zhù )意(🥉)していた。そのうち(🚲)に、(🏍)飯(fàn )島は(♌)急(jí )に何(👥)か思い出したように(🤳)叫(jiào )さ(⛩)けんだ。
ただ、(📵)組織に関(wān )す(🚲)ることで、室編成のほかに、生活内容の(🎌)面(🌍)から、いろいろ(👎)の(🥐)部が設けて(😑)あり、(🀄)全員(🎭)が期(qī )間(🏸)中に、(🎦)一(👓)(yī )度は(💇)どの部(🍂)の仕事も体(🌙)験(yàn )するという仕組みにな(🥙)ってい(🐜)た(🕦)ので、そ(😧)の運営の方法(🥨)や、(🖌)人(🍖)員の割り当(❓)て(🎓)など(📷)につい(🐕)て、い(🧓)ろい(🐐)ろの(🎶)質(🎠)問が出、(🤙)その(😔)説明に大(dà )部分(fèn )の時間(🥇)がついやさ(🎤)れたのであっ(🈹)た(🥣)。
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