この(🐠)日師範(fàn )学(💀)(xué )校の(🚩)生徒(💖)(tú )は黙(🕣)(mò )々塾もく(⬜)も(🌨)くじ(🧔)ゅくに応(💋)援するつもりであっ(💁)た(🚀)、師(shī )範と中学と(🔝)は犬(🎰)(quǎn )とさるのごとく(🍿)仲が悪い、だがこの応援(yuán )は中止になった、いかんとなれば審(shěn )判者し(💥)んぱ(🕗)ん(🛅)しゃは師(🔴)範(fàn )の(🥧)選手がた(💨)のまれたからである、で(🚔)師範(🖲)は中立隊として正面(🏋)に陣(zhè(⛄)n )取(🎧)(qǔ )っ(👋)た(💝)。
「そういえ(💛)ば(📟)そうだ(🕙)」と彰義隊は(🚳)快(🔴)然といった。
「(🗞)そうだそう(👻)だ」(🔣)とみな(🎭)が賛成し(👯)た。
「よしッ、ぼ(🍱)くはかな(🍢)らず反省さして(⤵)みせる」
「毛(💲)唐け(🗡)と(⬛)うの(🍹)け(🎢)だものめ、ひっ(❌)こめ」
「毛唐(🎙)け(📕)とうのけだもの(😦)め、ひっこめ」
「おらあハア三度(🔶)のご飯を四(sì )度(dù(🦅) )食(shí )べても野球(qiú )は見たい(🗿)ほう(😝)で」と善(📨)(shàn )兵衛(wè(📼)i )がいっ(🔣)た。
(🔲)千三(🧗)は暗(àn )い暗い気(qì )分におされ(🏮)てだまってい(🔦)た。か(📵)れはこのま(🚩)まこの(🕥)場を逃げだ(🏉)したいと(✒)思っ(🚫)た(👒)。と安場がにこ(🍜)にこしてきた。
「すりこ(🕟)ぎをふりまわすなんてつ(🍂)まらねえまねをするもんだ」
だがい(🕢)わ(🕗)ねば(👡)ならぬ、いわねば手(shǒu )塚はなぐられ(🌚)る、な(💸)ぐられ(😬)る(🍗)のはかまわないとし(🤽)たところで、手塚は自分の悪(è )事を悪(⛔)事と思(sī )わずにますま(🕞)す堕落だらく(📬)するだろう、かれに(⚪)は美(měi )点が(⏬)あ(🍕)る、だが欠(qiàn )点が多い、かれ(🚲)は美点を養わずに欠(qiàn )点(diǎn )をのみ(🗯)増(🏟)長させて(🐐)いる、かく(🐫)てかれは終生救うべか(❎)らざる淵ふち(💮)にし(🌇)ずむだ(🚽)ろう。
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