実際(jì )敵の走者が第(🍢)一第二塁にある、少しもゆだんのならぬ場合である(🅾)、か(🤽)れ(🤕)は捕手(🚸)のサ(🌳)インを見た(🔈)、小(🤝)原はすで(🆎)に青木をあなどってい(🖋)る(♑)、かれは(💮)第一(📞)にウェ(🤸)スト(😊)ボ(💲)ール(🖲)をサイ(📁)ンした(📔)、第二も(⛑)また…(🎭)…第三に(📞)は直(zhí )球で(🛄)あ(🔗)る。それは青木の予想(⛰)(xiǎng )するとこ(🧛)ろ(💩)であった。
実(shí )際敵(dí )の走者が第一(😗)第二塁(🎫)に(🚼)ある、少(🐳)しも(🕦)ゆだんの(🍛)ならぬ場合(Ⓜ)で(🎆)ある、かれは捕(🛎)手(shǒu )のサインを見た、小(🥨)原はすで(⚫)に(🌠)青木をあなどっている、か(🏐)れは(⛏)第一(🤾)(yī )にウェスト(😷)ボールをサイ(🤘)ンし(🔒)た、第(🗒)二もまた……第三に(🗡)は直(zhí )球(qiú )である(👦)。それ(🚴)は(🖕)青(🍻)木の予想するとこ(🐓)ろであった。
あの家では活動(💜)を(🎃)見る(🏵)ことを公然ゆるしていると見(💴)える、お(📕)母(mǔ )さ(🗡)んが承知(⛪)の上(⛵)(shàng )なのだ(🚉)、それに対して学(xué )校がいくら活(huó )動を禁じ(📣)て(😡)もなんの役にもたたない話(huà(🏞) )だ(🔡)。
(🧠)久(jiǔ )保井校(🗜)長のつぎにきた熊田校長というのはお(➖)そ(😌)ろしく厳格な(🎻)人であった、(🌭)久(🤼)保(😼)井先生は温(wē(🔩)n )厚で謙遜で中和の人(ré(🏛)n )であったが、熊(xióng )田先生は直情径行ちょ(🧞)く(📙)じょうけ(👞)いこう火の(😲)ご(🤳)とき(🖼)熱血と(🏃)、雷(🎷)霆らい(👣)ていのごとき(💳)果(guǒ(🏺) )断をもっ(🏥)ている。もし久保(bǎo )井校(xiào )長(👮)が春なら熊(🔥)田校(🦆)長(zhǎng )は冬である(🗺)、前者は(🚷)春(🖲)風(🥠)駘(tāi )蕩たいとう(😕)、後(hò(👫)u )者は寒風凛(lǐn )烈りんれつ! どんなに寒い日でも熊田校(xiào )長は外套がいとうを着ない、校長室に火鉢もお(📇)かない、か(🔜)つて(😅)大吹雪おおふぶき(🎥)の日、生徒(tú )はこと(👇)ごとくふ(👬)る(⏭)え(♊)てい(👗)た(🐑)日、校長(zhǎng )は校(xiào )庭(💽)に(🔤)でて雪だる(🔬)まを(🛹)転がし(🍵)まわった(🦃)、その髪となく目となく口(kǒu )と(🙁)な(🕚)く(🐘)、雪だらけ(⛵)にな(🍆)ったが少しもひるまなかった。
「そ(🤤)うか、うむ、ああへそ(🐒)だ、は(🚍)ッ(🔰)はッ(🚐)はッ」
それを見(jiàn )て小原はまたいう。
「おれに(🖕)ゃわ(🤹)か(🐣)らねえ」と覚平がい(🍒)った。
「(🔦)そう(🙍)かも知れ(😳)ません(🉐)」(🐂)
「(💦)じゃ一高で(🐖)一緒(xù )になろ(🖇)う、きみ(🎷)がショートでぼくが投手で小原さんが捕(bǔ(☕) )手(shǒu )だっ(🐗)たら愉快だな」
この声と共に(😍)学(🤭)校(⏭)の応援歌(gē(❌) )が(🧖)とど(🥉)ろいた。黙々も(🔞)くもくの第一打(🕖)(dǎ )者は五大洲(zhōu )である。か(🕢)れはかんかんにおこっていた。か(🔙)れは頭(tóu )の鉢(📵)巻き(⛴)をか(🕢)なぐ(😆)りすて(🛢)たとき、(🔲)その(✒)斑々はんぱ(🌴)んた(🌂)る(✳)火傷やけど(🕓)のあとが(📔)現われた(🅱)ので見物(wù )人は(🤩)またまた(⛓)喝(😻)采(🐕)し(🖋)た。
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