「そ(👜)れならい(🎥)いけれ(🛍)ど、――」
敏(mǐn )子(zǐ )はそう言って(📀)立っ(🐯)て(💕)行った。
次(〽)郎は(⛪)だまって(🚐)馬(🔟)(mǎ(🏆) )田の近づいて来るのを見ていた。馬田は(👗)、(🔝)次郎(⛩)か(🐿)ら(⏪)二三歩(bù )のとこ(🕷)ろで立ち(😽)どまったが(🏽)、そ(🛏)の左肩はまだつき出したま(🎇)まだった。
ついこないだ、朝(cháo )倉先(🕋)生のことで道江(🔼)と話しあった時、道(dào )江の自分に対する心づか(🔒)いを、あれほど(📘)無(wú )造作(💐)に、――考(kǎo )えよ(🚉)う(🎽)では(🤸)侮(😪)辱とも思える(👾)ほ(🍞)ど(🕸)の無(🍴)造(zào )作(📁)な態度で退けた自分(🔌)が、き(⛴)ょうは、たと(🍈)えわずかな時(🌡)間にせ(🐁)よ、道江の(🛐)問題に夢(mèng )中(zhōng )になって、朝(🔸)倉先生の(🤕)こと(🔴)をまる(🆓)で忘(🔹)(wàng )れてし(🐰)まっ(🧗)て(🗨)いる(🕤)。何という矛盾(✅)だろ(💖)う(❣)。い(👘)や、何(hé )と(👭)いう(🍌)軽薄(📜)さだ(🎮)ろう。
「あたし、(🧖)やっぱりまわ(💆)り道した方がいい(🕍)と思(sī )うわ。」
次郎は、学(🖖)(xué )校(xiào )のこ(😰)んな様子(zǐ )を(👿)、(🛁)終(🕸)日いかにも淋しそ(🌭)うに見守っていた。彼は(💤)、花(huā )山(shān )校(💔)長の(🍚)鼻の移動(dòng )の話をき(👧)い(🗻)て(🙃)もほとんど(🖨)笑わなかった(😅)し、森(sēn )川(🛴)の「(👪)教(💃)(jiāo )員(📺)適(🖱)(shì )性審査(🥝)(chá )採(🐗)点表(👐)」を見(🐂)た時には(⏬)、むしろにがい(🕜)顔(yá )を(🐾)して(🐆)、ひ(🛂)とりで校(💐)(xiào )庭に(🚏)ぬけ出したほどだ(🔹)った。ふだんから、彼(bǐ )はそ(🔺)う出しゃばる(🌠)方(🈷)ではなかったが(😤)、(🕵)それで(🐖)も、(😼)校(🗒)友(🌼)会の(✝)委(⛑)員会な(🔭)どでは(🕦)、新賀や梅本(🐱)(bě(😚)n )と共に(🧠)かなり(😔)意見を発表す(📩)る方だった。そ(🧒)れが昨日以来、まっ(🔸)たく沈默(📞)(mò(🥔) )を守りつづけてい(🔵)る(🏟)。きょうはこ(📮)とに新賀や(🍗)梅本に対してもあまり口をきか(🚿)ない。今(🐝)朝あ(🎩)たりまで(🌇)は、誰もそれを気(qì )にとめなか(🤓)っ(⏰)たのだが、みんなが笑うと(🤝)き(❎)に笑いもせず(🏸)、また先生(🥅)た(🎚)ちの品(pǐn )定めや、(🎈)事(shì )件のこれからの成行きについて、みん(⏩)なが非(fē(⏫)i )常(💇)な関心(🥘)(xīn )をもって話し(🏖)あっているのに、(🐱)自分ひ(📼)とりで校庭をぶらつ(⤴)きまわっ(🌱)た(🚡)りしてい(😶)る彼の様子が(🍬)、いつまでも周囲の注意をひかないでいるはずがな(🔹)かった(📢)。しか(🛅)も彼(bǐ )が(🎨)、同級(jí )生(❎)の大部分がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知(🏃)らない(🙇)一(🕡)二(èr )年(nián )の(🗿)頃(💜)から、室(🐺)崎(🕵)事件や宝鏡先(xiān )生事(shì )件を(💧)通じて(🌓)先生(shēng )から大き(🌡)な感(🎣)化をうけ、その後(hòu )、白(bái )鳥(niǎo )会(👩)の一(〰)員(yuán )に(🐈)も加(jiā )わって、先(💶)生の(🍃)心(🅾)(xīn )酔者(zhě(🤤) )の中でもその第一人者に(⬅)なってい(😀)ることは、誰でも知っていることである(🎆)。こん(🌹)な(😃)時こそ(🕕)彼はみんなの先(xiān )頭に(💢)立(🐨)っ(🌅)て活動す(👓)べきではないか(🐒)。そうした(🐛)考えが、一般(🗣)(bān )の生徒(tú )た(🔫)ちの頭に浮んで来(👵)(lái )るのはごく自(zì )然(rá(🔙)n )であった。
「君らはすこし(🌠)本(běn )田を買(🍩)(mǎi )いかぶっ(🌽)て(👀)い(🙍)やしないかね。」
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