「(🐯)た(🕣)った今(jīn )。僕(🖤)(pú )、(🎏)道具(🐴)をうちに置く(🐉)と(〽)、(👢)す(🛩)ぐ来(🚚)たんだよ。」
道江は(📓)答えないで敏子(🍮)の顔を見(jiàn )た。敏(🐢)子は、
彼は、自(zì )分の方(😧)から馬(mǎ )田に言(🛠)葉(yè(🌄) )を(🚸)かける(🤜)気にはまるでなれなかったが、しかし(📓)、(🐝)馬(🕵)田(🏦)の方(fāng )から言(🏟)葉をかけられることは、十分覚悟もしていたし、心のどこ(💒)か(💻)では、む(😕)しろ期待もしていた。と(🔼)ころが、茶店(👆)のまえをとおり過ぎ(🚅)て(🐪)四五間行(🏭)っても、誰(📋)も声をかけるものが(🏒)なかっ(🐣)た。彼は安心とも失望とも(🍈)つかぬ変な気持(🌜)になり(Ⓜ)、われしらずうしろを(🔜)ふりむいた。
「(🔴)第(dì )一、君(jun1 )は今そん(🎋)なこと(🐆)に気をつ(📀)かっている(💋)時ではな(🚈)いだ(🐫)ろう。君の学校の(🖋)問題は(😈)決して容易(🧙)ではないよ(🚥)うだぜ。まだ噂(🤭)だけで、はっきりしたことはきかないが、もう警察や(🏥)憲兵隊が動き出(chū )しているという(😢)んじゃないか。」(🗓)
次(🔌)(cì )郎は、そ(💘)んな実例が(🛶)あるかど(🚘)うかはよく知(zhī )らなかった。しかし、敏子の(🐶)言っている意味はよくわかった。そして、そ(👛)うで(👤)あれ(🏏)ば(🏋)あるほど、いよいよ馬田(tián )を許しておくのが(🏑)不都合だ(🍻)と(⏰)い(🎚)う(🍹)気(🌄)(qì )がした。
「僕(pú )がここ(🌦)にい(🕍)ること(💖)、君は知っていたんだ(🌶)ろう(🍀)。」
次郎(🕥)(láng )は、(🆙)学(🎻)校のこんな様子を、終(zhōng )日い(🛑)かにも淋(💬)しそ(🎎)うに見(😴)守(shǒu )って(🛩)いた。彼は、花(huā )山校(xiào )長(🐀)の鼻の(🕕)移動の話をきいてもほと(✌)んど笑(🔼)(xiào )わなかったし(🎓)、(🔄)森(🛄)(sēn )川の「教(🔚)(jiāo )員適性(xìng )審査(chá )採(🌖)点表」を見(🈺)た(🏰)時には、むしろ(🥉)にがい(🛏)顔(💚)をし(😧)て、ひと(💍)りで(🎃)校庭にぬけ出(🤟)し(🍻)たほどだった。ふだんから、彼(💝)(bǐ )はそう出(🤪)(chū )しゃばる(📱)方(fāng )では(📬)なかったが(🚠)、それ(👗)でも、校友会の委員会などでは、(🐞)新(xīn )賀(hè )や梅(🥐)(méi )本(🥡)と(🦕)共(✨)に(📙)かなり(😒)意見を発(fā(📕) )表(📖)す(🏴)る方だ(😺)った。それが昨日以(🍌)来、ま(🌙)っ(📋)た(✉)く沈(💬)默(📩)を守り(📉)つづ(🔈)けている(🎞)。きょう(🎅)はことに新賀(hè )や梅本に対(🚸)し(⏸)てもあまり口をき(🎎)かない。今朝あたりまでは、誰(🧓)もそれを気(🍪)にとめなかったのだが、みんなが(🏫)笑うと(🔁)き(✖)に笑いもせず、ま(⤵)た(🍀)先生たち(🎦)の品(㊙)定(dìng )めや、事(📚)件のこれ(🍊)からの成行き(🕣)に(🔈)ついて、み(🍫)んなが(🔔)非(fēi )常な関心を(🐌)もって(🌯)話(📡)しあってい(🔜)る(💥)の(💓)に、自(zì )分ひ(🎶)とりで校庭をぶらつきまわったりしている彼の様子が(🍸)、いつまでも周囲の(⛓)注意(📡)をひかない(🦓)でいるはずがなかった。しかも彼が、(🧜)同級生(shēng )の(♈)大(🥐)部分がま(🏑)だ朝倉(🦏)先生(shēng )の顔も(🐍)知らない(👣)一二年の頃(😽)から、室(shì )崎(qí )事件や宝鏡先生事件を(🔎)通じて先(xiā(😢)n )生(🐭)か(📢)ら大き(🥃)な(🧞)感化(huà )をうけ、その後、白(bái )鳥会の一(🎇)員に(🦒)も加(jiā )わ(🗽)って、先生の(🔃)心酔(🛏)(zuì )者の(🔜)中でもそ(🗡)の第(🍎)一人者になってい(🖕)ること(🎺)は、誰で(🐎)も知っ(🕖)ていることである。こ(🥀)んな時こそ彼(bǐ )はみん(👅)な(🏨)の先(xiān )頭に(💜)立って活動すべきではないか。そうした考え(🗨)が、(♟)一(😧)般の生(👗)徒た(🍹)ち(🏑)の頭に浮(📒)ん(👟)で(🙄)来るのはごく自然(rán )であった。
「毎(🎀)日(🌑)そん(💪)なことが出来て? 千ち(⛴)ゃ(🐅)ん(💈)、(🔒)きっ(😷)と変に思(🚍)(sī )うでし(🌑)ょう。」
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