千三(sān )は暗い暗い気(📭)(qì )分(fèn )におされてだまっ(🥡)て(💴)いた(🐪)。か(🐒)れはこ(🤥)のままこの場を逃(🍝)げだしたいと(😬)思(🥦)った。と安場(🆙)(chǎng )がに(🕎)こにこしてきた。
「そうです(💧)、ぼくも(😑)ずいぶん(🐸)中学校のや(🏖)つらにば(🏀)かにされま(🔝)し(⛩)た」
「そう(🐩)だ(🚘)、(🌏)金があって時(shí )間があっ(🏨)て学(🔈)問する(👊)もの(🐶)は幸福だ、わしの(🚗)塾じゅ(🌃)く(😈)の生徒はみ(🍿)んな不幸(xìng )な(🕦)や(🎧)つばかり(📄)だ、同(tóng )じ土(tǔ )地(🍶)(dì )に生まれ同じ(🎮)年(niá(📶)n )ごろ(🌼)で(🐒)ありながら、ただ(🌇)、金の(🔊)た(🥌)め(📓)に甲(🎑)こう(⛲)は意気(qì )揚々ようようとし乙(yǐ )おつは悄(🌮)然しょうぜんとする(🙋)、こん(💎)な不(bú )公(gō(🐲)ng )平な話はな(🔇)いの(🎺)だ、い(🤓)いか安(ān )場(chǎng )、そこでだ(🏾)、わしは生徒(🎋)共の(⛹)肩(🆗)身を広くさしてや(😕)り(😺)たい、金ず(🗞)くで(📼)は(🆎)かな(〽)わない、かれら(🚔)の学校は洋風(fēng )の堂(táng )々たる(🚖)ものだ、(🙉)わし(🚱)の塾(😢)じ(🛎)ゅ(🕌)くは壁が落(♌)ち屋根がもり畳たたみが(😙)ぼろぼろ(😻)だ、生徒(👩)は町を歩くにいつも小さ(🧖)くなってしょぼしょぼしている(💼)、だか(🍇)らせめて野球でもいいから一遍いっぺん勝(shèng )た(🐹)して(🍗)やりたい、実力のあるものは貧(📧)(pín )富にかか(🏸)わらず(📑)優勝(shè(🌼)ng )者にな(🤬)れるものだという(🔖)ことを(❔)知らしめたい、師(🔪)範生も中学生(🛃)も黙(🍕)々生(😓)も(🎻)くもくせいも同等(děng )のものであると思わせたい、大手をふって町を(🔙)歩く(👍)気(👈)にならせたい、(🏴)だからど(😚)う(🤭)しても(⚽)今度(🐹)は勝たねばな(🥡)らん、わしもこの年(nián )になっ(🎱)て(🎆)、(🍺)なに(📒)をくる(🚸)しんですっぱだかになって空(kōng )あ(🐝)き(💹)地ち(🚇)でバッ(🥢)トを(🚷)ふ(💶)り生徒(💅)等(děng )を(😴)相手に遊(🔐)(yóu )んでいた(🍏)か(🦋)ろ(🍘)う、生徒の自尊(🔛)心を(🦅)養成(chéng )した(🏃)いためだ、そうして一方において町の人(rén )々や(🏒)官学崇拝(🤢)者を(👃)見か(🛃)え(🕖)し(🐾)てや(🏐)り(🙍)た(🛢)いためだ(🏊)、野(🤢)(yě )球(qiú )の勝敗は一(yī(🐍) )小事(shì )だが、ここで負け(🌉)ればわしの生(shēng )徒はますます(🍅)自尊心を失い(🥏)肩(📀)(jiān )身を小さくする、実に(🚿)一大事件(🐥)だ、なあ安場、今(jīn )度(☝)こそはだ(😀)、なあ(🏊)おい、しっかりやっ(⛩)てくれ」
「それじゃだれが(🈸)手(💑)塚に忠告(gào )す(🤡)るか」
「いやいや、ぼ(🖥)くのお情(qíng )け(🌂)の球を打(dǎ )って(🚨)喜ぶ青木ではない、そん(🎧)な(🆒)ことはかえって青木を侮辱(rǔ )ぶじ(😈)ょくしかつ学(🤑)(xué(💕) )校と(🥀)野球道を侮辱す(❕)るものだ」
見物人の拍手の(🌰)音の中(🎀)でわ(🛂)れがねの(🏊)ように(🍑)ど(🤡)なったものがある。
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