日本《x ビデオ クリ》2行目ライン
x ビデオ クリあらすじ
と、朝(💴)倉(cāng )先(xiān )生は、(🙆)ちょ(🏮)っと思案しあんしていたが、(🍀)
校長室(👋)がひっそりして(😷)いるのにひきかえて、教(🥥)員(🔧)室は(🧐)何となく(🥛)落(🛒)(luò(🗣) )ちつきが(🎊)な(🦌)かった。三(sān )人、五人(📙)とかたまっ(😉)て立ち話(huà(🍿) )をしている様(👍)子が、あけ放した(🙏)窓から、いつも生(shēng )徒(🎼)たち(🕷)の眼にうつった(🐝)。また(🏼)四年や五(wǔ )年の教(👝)室に出て来る先(📤)生たち(🦒)の態度にも、ふだんとかなり(🆑)ちがっ(⤵)たとこ(🤕)ろがあった。いつも(👿)駄じ(🌽)ゃれをとばすのを得意(yì )にしている先(xiān )生がいや(🛣)にまじめだったり、こ(📛)れまで(🤒)教(jiāo )科書(🖍)以外(💛)の話(huà )なんか一度もし(🤧)た(🛃)ことのない先(xiān )生(🏽)が、とってつけたよ(⛸)うに、修身めいた(💼)話を(🤮)し出した(😍)り、また中には、変ににや(🚼)にやしながら(❇)、「こないだ大垣前(qián )校(xiào )長か(🤒)ら(💍)お手(shǒu )紙をいただいてね。」と、そ(💉)の(🚇)手(✔)(shǒu )紙(🦆)(zhǐ )の中に書(📌)いて(🕧)あったという一二の文句を引(🎉)(yǐn )き出して、前校長(zhǎng )をほめ、自(zì )分と前(📵)校(xiào )長(👊)の間(👮)(jiān )には(🗓)何か特別の関係でもあっ(👲)たか(⛩)の(🙂)よ(🔫)うにほの(👡)めかしたりす(🎧)る先生もあった。すべてこ(🏰)う(✴)いう(🐪)ことが何(hé )を説明して(🖥)いるかは(😵)、生(shēng )徒たちにむろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休み時(😖)間(🚨)にな(🍧)ると、彼らは(🏑)それを材(cái )料(liào )にして先(xiān )生たちの(👭)品(pǐn )定めをするのに忙しかっ(🎮)た。こ(🌔)んな場(🌸)合(👵)、いつも奇抜(🚔)(bá )な思いつきをや(〰)るので人気のある五年(niá(🗾)n )の(📓)森川と(😜)い(⤴)う生徒は、四(🎯)年(nián )と五(wǔ )年の各教室を(🤧)ま(🔍)わってそ(🥢)の品定(⤵)めを(🤴)き(👎)いてあ(💒)るいて(👎)い(🕊)たが、昼(zhòu )休みの時(shí )間には(💀)、もう(🦁)校友会事務(👽)室(shì )の(🦅)黒板に「教(💯)員適性審査採点表」(➕)とい(🤖)うの(🛫)を(♈)書きあげてい(🎬)た。校友会事(🐥)務室(🌉)(shì )は、生(📽)徒(tú )控所の横の小(xiǎo )さな室で、間はガ(🎇)ラス戸(🦗)で仕切(💻)っ(🔣)てあったので、控所からはま(🍱)る見えだ(💳)った。校友会の(🎵)委(wěi )員(yuá(🐔)n )たち五(😀)六(🐱)(liù )名(míng )が(✂)中でわいわ(🦇)いさわ(🖼)いでい(🦊)る声をききつけ(💨)て(🛌)、ふだん(🤠)は遠(yuǎn )慮し(📪)が(🚎)ちな一(🚕)二年の生徒たち(🛸)ま(🔤)でが押しよせて来たが、(😱)その採(👠)点(diǎn )表の左の端には、馬(mǎ(🚫) )賊、チャップリ(📈)ン、かまきり、あざらし、おで(📪)ん、花王(wáng )石け(🏩)ん(✋)、長茄(qié )子(🚓)、瓦煎餅、といったような先生た(🖊)ちのあだ名(🍤)が縦になら(🥟)んでおり(🔰)、そ(🤣)れに括(🆎)(kuò )弧かっこして受持(chí )学科(💰)名が書(shū )いてあった。そ(💈)して、その(🌎)右(yòu )に(💟)点数(🍀)欄(👯)と備(🏭)(bèi )考欄(🥔)とがあった(🧞)が、点数(shù(🚒) )欄には五(👚)点とい(🐙)うのが一(🦀)つあるきりで(⬆)、(🍞)あと(🏎)はみな四点以(😄)下(xià )だった(🎍)。零点はさすがに一つもな(🌹)かった。備考欄(lán )に(👲)は、「(😓)品性下劣(📄)、御殿女中の(💪)如(🎤)し」とか、「(⌛)駈(🙃)落かけ(📈)おち(🐧)三回(huí )心中(💢)(zhōng )未(💅)遂(😞)一回」(👨)とか(🛬)、「野(yě )心(xīn )満々(🧕)、惜(xī(🏯) )しむらくは低能(🎺)」とか、「彼いつの日に(🍗)か悔い改め(📝)ん(🐀)」とか(🦎)、「愚鈍な(🖕)るが如(rú )くにして、最も警(jǐ(🗾)ng )戒を(😉)要(🧀)す」(🤫)とか(🤾)、そうい(🐲)ったさまざまの文句が、(🕶)いっぱい書(🌫)(shū )き(🌋)つ(😻)め(🔯)てあった。五点(diǎn )の評点をもら(🥟)ったのは(🥁)「あざらし」先生だっ(🍻)た(🌫)が、その(🎰)備考(🤴)欄(lán )には「性粗(👳)(cū )野(🎗)(yě )にして稚気あ(🕓)り、陰(✂)険とは認(rèn )めがたし(🤒)、合(hé )否の判定は後日会議(🏮)の(⏯)結果に(😌)まつ(🌱)」と(🐨)あった。
次郎は思わず立ちどまった。馬田と言(yán )葉を(🔡)かわすのが、(📝)きょ(⬇)うはとくべついやな気がす(⛎)るのだった。しか(🔀)し(🔥)、彼はか(📙)くれる気(qì )に(🐐)は(🚼)な(📘)れな(🐓)かった。かく(🌌)れた(🚛)りす(🕸)るのは、相(🐈)(xiàng )手が(🈳)馬田であるだけに(🖋)、(🎪)よけい卑屈(🕒)な(😇)ように(💓)思えたので(🧢)ある。
「そうか。じ(💤)ゃあ君はきょうここに来(🤽)(lái )るんじ(😷)ゃな(🤘)かったね。今度の(📣)ことが(💚)す(😀)っかり片づくま(🚜)では、(📰)これからも君は来ない方がいいよ。君(🏀)ばか(🍃)りじゃ(📇)ない、新(🐱)賀や梅本や(🍑)そのほ(⬆)か(🏩)の連中も同じだ(🎍)。君のお父さ(🌩)んに(🖼)も、(🤟)当(dāng )分(➿)お出で(📼)下さらんよう(🤚)に言っておい(💔)てくれた(🙌)まえ。」(🎄)
「よくはな(🏈)いん(⛴)です(⬅)。しかし、仕方がないでしょ(🧠)う。」
と、次(💨)(cì )郎は(🌌)、また馬田(🏾)の(🔕)方に(🚊)まと(🐗)もに向(xiàng )きな(🐱)おった(🔸)。
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