高瀬(📬)はこの人が来る(👊)と、百姓画(🐆)家えかきのミ(🤹)レエのことをよく持(📗)(chí )出した。そし(✌)て泉から(⛏)仏蘭西フ(🦑)ラン(🕦)スの田舎の(⛰)話を聞(📬)(wén )く(🏨)のを楽みにした。高瀬(🕖)は泉が持っている種(zhǒ(📇)ng )々(👛)さま(🏫)ざまな(😛)ミ(🧓)レエの評(pí(🤱)ng )伝を借り(🍵)て(🆕)読み、時にはその一節を泉(quán )に訳して聞か(⚾)せた(🕜)。
塾では更(gè(📱)ng )に校(xiào )舎の建増(🍲)たてましを始(💖)め(🍺)た。教員の手が足(✡)りなく(📭)て、翌(yì )年の(🚤)新学年前には広岡(gāng )理学(xué )士(shì )が(🍙)上田から家を挙(jǔ )げて引移って来た(🐞)。
学(🗜)士(🧡)は頬と言(yá(♈)n )わず額と言わず顔(yá )中手拭(shì )で拭き廻し(❎)た(🚃)。
「私も小諸へ来まし(🦃)て(🌫)から、(🛏)いくらか(🎊)お(⛪)酒が飲めるように成りました」
学(🐷)士(✈)は半(🐏)ば独語ひ(🥝)とり(📂)ごとのよ(😕)う(🎁)に言った。
その(🐀)人は(🍄)身(shēn )を斜(xié(🏊) )めにし(🐌)、うんと腰に力を入れ(🍛)て、土の(🔩)塊かたまりを掘起(🍜)しながら話した。風が(👋)来(lái )て青(🌍)麦を渡(dù )る(🛺)の(🍑)と、(🍷)谷川の(🌷)音と、その間(jiān )には蛙(wā )の鳴(🏾)声も(🎊)混って、どうかすると二人(rén )の(⏭)話はとぎれとぎ(🛹)れに通(🕟)ずる(⏫)。
山家の娘(📚)らしく成っ(🕸)て行く鞠子(👫)は(🏢)、と(🏻)は言え親(qīn )達(🔘)を泣か(🍳)せるばかりでも無かっ(🕉)た。夕飯(fàn )後(hòu )に、鞠(🦅)子(🎣)は人形(💸)を(🚦)抱(bào )いて(✋)来て親達(dá )に見せた。そして、「お一つ、笑(xiào )っ(🏬)て(🤺)御(yù(⛎) )覧(📌)」など(🕋)と言(🈲)って、(🐂)その人形(🌶)をアヤ(🉐)して見せた(👝)。
「音(🐑)さ(🚮)んの細(xì(⬇) )君(🚕)はもと正木先(xiān )生(🐉)の許と(🍛)ころに奉(😛)公し(🔂)て(✉)いたん(🌸)で(👅)すッて(🌙)ネ。音さんが先(📻)生の家の畠を(㊙)造り(🌧)に行くうちに、畢(🐟)(bì )寛つまり出(chū )来(lái )たんでしょ(🎢)う……先生があ(💞)の二人を(🕔)夫婦(🔔)にして(🗞)やった(🎡)ん(🔄)でしょうネ」(🛫)
高瀬も(🌫)笑った(🍊)。
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