側に(🛩)立(lì )つてゐた巡査(🌷)(chá(🛏) )が(🧚)、さ(🔡)う云(😏)ひ(🥜)なが(🌯)ら、腰にさしてゐ(😣)た鞘のま(🛹)ゝの劍(🌩)をもつ(🤧)て、(👁)滅(🚭)(miè(🚄) )多(🏧)打ちに、源吉をなぐり(🍀)つけた。すると、二(è(⏩)r )、三(sān )人の巡査も(🦏)よつてきて、ふんだ(😚)り、蹴つた(📚)りし(😴)た。――源吉は、「(🕝)夢(🌘)中」(🤾)になつてゐた。そ(📬)れから少し手をゆるめた。
かういふ風に決(🍫)つたことを、實際にやつてゆく(♍)ための人間とか(📢)、(🔳)細則、具(🌐)體的な方(fā(🎭)ng )法、さ(🔃)うい(🥅)ふことは、(🔉)三(sān )、四(sì )人の重(chóng )立つた人(🛁)(その中に(🈷)は(✒)校長(zhǎng )先生(shēng )も入つた。)で決めて、すぐ皆に通(🚊)知する(🏳)こ(🌀)とにし(🐀)た(🐒)。それでその日の(🌁)集(🍩)合が終(zhōng )つた。
「昔(💗)、こつたら(❤)ごと(🌨)無(wú )かつたん(📟)だど、本(🗼)當(🤳)に、おつかなこと仕出來すんだか(🗡)。」
(⛸)すると、お芳の父は落(luò(♎) )着(📿)きなく、うやむ(🧐)やにして、頭を(💅)自(zì(🐁) )分の手(😦)で押へ(✖)て振りながら、歸つて(🍋)行つた。「俺アは、もうどう(📂)もか(📤)もは(🛩)ア分(fèn )わかなく(🤩)な(💼)つたんし。」…(♊)…
する(🏌)と、一(yī(🙃) )人(🏽)が、
「覺え(🕤)てろ※(感嘆(tàn )符(fú )二つ、1-8-75)」
校長(zhǎ(🙋)ng )先生は(🗽)それから(🚫)しばらくし(💿)て(❇)、イ(😊)ガ栗頭をゴシ/\か(👌)き(🏟)ながら歸つ(🔒)て行つた。表をあ(🛬)け(📖)なが(🤦)ら、(🛏)「ウツ、寒い。」と云(🌾)つて、袂(🆙)(mè(🔏)i )に手を(🏔)ひつこめた。戸(🛷)が(🚀)しまつてからすぐ家(〰)の側で、先(🎊)生の小便をして(🌼)ゐ(🍛)る音が(🏉)した。
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