教室(😳)の方か(🖍)らは、先生(🕳)(shēng )や上(shàng )級の児童(🦆)(tóng )た(🐂)ちが、大(🥉)(dà )声で叫(jiào )びかわしな(🧜)がら(🌙)、がたぴしと(🌙)物を動(dòng )かしている音が(🔓)、ひっきり(🐥)なし(📐)に聞(⌚)(wén )えて来る(🔱)。
「(💭)おい(✒)! (〰)次郎(🐟)ちゃん(🖐)がいないぞ。」
次(cì(⛺) )郎(🐶)は、こ(🏚)れまで自分にも経験の(🍡)ある遊びではあった(〰)が、首だ(🌑)けにな(❗)った蝗が、いく(〽)つ(🍉)もい(🌇)く(🍳)つも、二(èr )人の(😐)着物の襟にくっつ(🌨)いているのを見(jiàn )ると、あまりいい(🎀)気持は(👄)しなかった。生物いきものの(💿)命(mìng )を(👭)取(😛)ることが、(🍡)このごろの彼の(📁)気持に、何(🎬)となくぴ(🔦)ったりし(🥣)なくなっていたのである。
「(🥦)そ(🛍)う、弱(🍎)虫なんかじゃ(👟)あ(🧤)りませ(🥀)んわね。ですから、乳母やも安心し(🏀)ていま(⚽)すの。……でも、お祖母さんに乱(🤭)暴(🥁)なさるのはお(📤)よ(🖥)しなさいね(🚁)。お父(fù )さんに怒られ(😒)ると(🌂)いけ(🔞)ませんから(⛰)。」
医者の(🐔)声は低(👻)かったが、(🉐)み(🖋)んなの耳によく徹とおった。次郎は、(🏬)半(bàn )ば開い(🐪)たお祖父さ(🔟)ん(🌱)の眼をじっと(📎)見(🥢)つめながら、死(🙆)が何を意味(⏸)するかを、(🏄)子供(gòng )心に考え(📰)ていた。彼は(🍉)その(🚼)場の光(guāng )景を(🔭)恐(kǒng )ろしい(🏢)と(👌)も(👵)悲しいとも感(🐗)じな(📦)かった(💰)。ただ、死(sǐ )ねば何もかも終るん(🏼)だ、ということだけが、はっき(😎)り彼(bǐ )の(🌂)頭に理(🏺)解(🔎)された。
彼(🔌)は(💭)由夫の計画をぶち(🤤)こわし(😀)にかかった。
「次(cì )郎、(💏)お前何を抱え(🔧)ているんだね。」
と、お祖父(fù )さ(🥦)んは、(🧕)もう(💤)一(👹)度そう言って、(🚜)しずかに眼をとじ(🌯)た。
「馬(🛥)(mǎ )鹿にし(🏺)てら(👊)あ。」
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