日本《av 女優 かわい あす な》2行目ライン
av 女優 かわい あす なあらすじ
俊亮(liàng )あてのお(🐧)浜の(🏓)便(👶)りは、全く珍(zhēn )しいことだった。文(wén )字(zì )も、い(🍀)つもとちがって(😹)、誰か相当の人(🈯)に頼(lài )んで書いてもら(⛏)ったものらしかった(🥑)。そ(🗾)れには、四(sì(➡) )角ばった時候の(🔣)挨拶(🕚)のあ(💒)とに、(🔭)次のような文(wén )句が書いて(🈁)あった。
（(🌓)こ(😒)れなら(🙋)大丈夫、自家う(✡)ち(🧠)で気がつく人(rén )はない。）
彼(🚫)(bǐ )にとっ(🎟)て(🐐)の最も大(🍝)(dà )きな(🎧)失望は、彼の(🔏)教(🔒)室(shì(🤙) )に出て来(🈯)る先(💋)生の中(zhōng )に、権(😢)(quá(💍)n )田原先生の(🤫)よ(📅)うな(❗)人(😜)(rén )を、ただ(💥)の一人も、見出せな(🦆)かったことであった(🎨)。彼(✝)の眼に(🔴)映(♒)(yìng )じ(💧)た中学校(🏣)の先生(shēng )というのは、小学校の先(xiā(😭)n )生(📔)に(👻)く(🦓)ら(🏔)べて、(📛)何か専(zhuān )門らしいこ(🦇)と(😪)をほ(🥛)んの少し(🌵)ばかりよけいに知(🐌)っているだけ(😭)で、(🎻)お(🚮)よ(🛒)そ人間(🔢)らしいところ(🐾)を少(🐄)(shǎo )しも持合わ(🍘)せない(🐞)人(🍿)(ré(👕)n )達ばかりだ(🔄)った。貧(pí(🎉)n )しい知識を教室(shì )で精一ぱ(🔜)いにし(🧣)ぼり出すこと(⤵)、点(🤡)数や(💢)処罰で生徒を(👚)おどかすこと、この二つの外(wài )には(🚹)、用(yòng )はないといった顔をし(🔹)て(🎳)い(🍨)る人(rén )間(🗒)、それを次(🏮)郎(🆙)は中学(🍊)校(xiào )の(📇)先(🗳)生に(🎵)おいて発(🌆)見したのであ(🌝)る。
「癪に(⏲)さ(🕕)わったん(🚄)か。それ(🚻)じゃあ、やっぱり(🍖)自分のためじゃないか。」
「もう、(📝)よ(🛩)せ！ もうこのく(📆)ら(🗓)いでいいん(🐮)だ。」
次郎と詩、――読者(🚆)の中には、こ(💹)の(🔼)取(qǔ )合(hé )わせを多少滑(😍)(huá )稽(jī )だと感じる人が(🚒)あ(🥨)るかも知れな(🕜)い。な(💮)るほど、次郎は、詩(🍱)を解するには、これまで、(🚳)あまり(🤪)にも武(🎀)勇伝的であり、作為的(🥗)(de )であったといえるだろう(🥞)。
「(⬇)だから、よ(🗒)けい偉い(🆓)んだよ。」
(⬆)大沢は、し(😨)ばらくは、にこにこ(🍧)してそ(🏟)れを聴いていたが、そろそ(🌋)ろみんなが喧嘩(huá(😋) )腰になって(⏱)来(lái )たのをみると、だし(🐂)ぬけに怒(📱)鳴(mí(🐂)ng )った(⛎)。
(💶)他の一(🎄)人(rén )が追(🏇)(zhuī )っかけるようにたずねた。
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