フェラ 動画《大学 フェラ》2行目ライン
大学 フェラあらすじ
(💘)その(🔩)日、校長(⭐)は県庁に行ったきり、つい(🐘)に学(🥃)校(🍸)(xiào )に顔を見せなかった。西(🔻)山教頭が何度(🥊)(dù )も電話口(😺)に呼び出(🧓)され、ひるすぎには(🍾)、五(🐞)年全部の学籍簿がくせ(😇)き(📱)ぼを抱えて県庁に(💫)出かけた。とい(🌅)うことが(⭕)、給(🥘)仕の口から(🌻)生徒たちに伝えられた。生(🔬)徒(➡)たち(🏁)には、(🔪)それが何(🥝)を意味する(🍑)かは、さ(🔮)っ(🛹)ぱりわか(🏪)らなかった。それだけに、不(👱)安な空気はひけ時が近づく(🤳)に(🙉)つれ(🎸)、次(cì )第に濃こくなっ(😊)て行(🎵)っ(😉)た。
次郎は(🕓)、(👜)新賀(🚆)(hè )や梅(🌄)本と(🔦)い(🌛)っしょに校(🙊)門(🎼)を出(chū )た(📠)。新智と(👥)梅本と(♒)は、案外早く血(🌉)書が(✔)県(🉐)庁に届けら(🆚)れるように(🐒)なったが、こ(👔)れ(🐳)はいいこ(🕰)と(🔨)だろうか悪(🐵)いことだろうかとか、(🗿)それが警察や憲兵(bīng )隊(🕤)の意志によったものだ(🚱)とすれば、恐らく結(🎄)果(🐾)は(📳)悲観(guān )的(de )だ(👉)ろ(🐓)うとか(💅)、いや、警(☝)察や(🐕)憲兵隊まで(🍎)が気(🦊)(qì )にや(🥌)むぐらい(👦)だから、(🐾)却かえって有望(🙅)かも(🕥)知(🚒)れ(🤙)ないとか、そういったことをし(🗂)きりに話しあ(🍼)っ(💛)た(♈)が、次(cì )郎はただ(✖)道づれをしてい(🥧)ると(💡)いうだけで、ほとんど合(🦃)槌(chuí )あいづちさ(🍓)えうたなか(🧙)った。そして、二人(🆒)に、「気分(fèn )で(💇)もわ(🍅)るいんじゃないか。」と心配(pèi )されながら別れたが(🌴)、それ(👳)から二丁ほどの街(🤬)(jiē )角(🍁)(jiǎo )まで来(lái )ると、彼は急(jí )に(📵)立(lì(🛅) )ちどまって(👲)考えこん(🏦)だ。街(😴)角を左(zuǒ )にまがって少(🐜)し行(📤)(háng )ったところ(📒)に朝倉先生の家(jiā )があるのであ(🏄)る。
次郎は(➰)やっと(🔸)それだけ答え(🆓)た(💤)。ストラ(🏛)イ(🔧)キ反対(📃)(duì )の理(lǐ(👒) )由が(🚈)、当局のた(🥇)めで(🌚)なくて(📶)朝倉先生のためだ、ということをつけ(🛩)加(🤾)えたか(✳)った(🍴)が、まだ(🍷)それを言うだけに気(qì )持が(🏦)おち(🌯)ついていなかっ(😥)た(🆗)のであ(⛑)る。
「僕(pú(❤) )はそんな意(yì )味(wèi )で考えが足りな(🎁)かった(🐡)とは思っていない(🔪)んです。役所は(🐲)正(zhèng )し(🤲)い(🥏)こ(🏠)とを通す(🍋)のがあたりまえで(⛽)しょう。」
馬田(💏)には、(👈)しかし、次郎の足音がきこ(💧)えなか(🥅)ったらしい(📙)。彼(bǐ )は相変ら(🐴)ず道江(jiāng )のうしろ姿を、見おくっていた。そ(🚣)して、(🌇)もう一(yī )度帽子で股をなぐりつけたが、そのあと「ちえっ」と舌(👹)うちし(🙄)ながら、道(dà(🍎)o )を横(héng )ぎって茶(chá )店の中に(📜)は(♌)いっ(🚋)て行っ(🛸)た(🔊)。次郎(🅱)と(🏒)の(💈)距(jù )離は、(📭)もうその時に(🤕)は、わず(🍿)か二三(sā(🙎)n )間しかなかったが、やはり首をね(🔠)じっ(🈷)て道(㊙)江の姿を追っ(🖕)て(🏅)いたせいか、次(🤧)郎の近づいた(🙊)のにはまるで気が(🍂)つ(🏿)か(🌳)な(🛩)かったらしい。
(🃏)と(🙍)、朝(cháo )倉先生は、ち(🕚)ょっと思案しあん(🔓)していたが、(🥝)
「君(jun1 )、やけになっているんではないか(💁)ね。」(🎹)
そこ(🍲)まで考えて来(lái )た(🍲)時に、ふと(🗳)、隙間風(fē(👚)ng )のよ(🎄)うにつ(🎺)めた(🧜)く彼の頭をよぎ(✋)ったものが(🎗)あっ(🏣)た(👊)。そ(🍗)れは(🚚)、自分たちの運動が(👲)幸(😨)いに成功して(📍)、どうなり県当局(jú )の(🏷)意志を(🛤)動かし得たとして、(🕟)先生は果(🍆)し(🏉)て(😜)留任を(🅱)肯(🔃)が(🎢)えんじられるだろうか、という疑(➖)(yí )問であった(📃)。この疑問は彼(🛑)をほとんど絶望に近(♿)い気持にさそいこんで行(🈂)った。先生の(🍹)お(🏹)気質(🏔)(zhì )として(➕)、そんな(💉)ことが出来るはずがな(🏇)い。自分は、(🔰)ただ(💎)一途に先生の留任を目あてに、血(xuè )書(⛩)を書(shū )いたり(💌)して一所懸命(🌝)になっているが、先生(🐲)にしてみると(🛂)、落ちつくと(🌝)ころは最初(📄)からはっきりきまって(🚀)いたの(💣)だ。自(zì )分はただストライキ(🎴)に口火を与え(✏)る(🎷)ために(😵)、(📮)そして先(🐓)生(🚌)(shēng )の(🛣)最(🌔)(zuì )後に泥を塗る(✊)ため(💡)にあの(📳)血(⏯)書を書(shū )い(🗑)た(🛏)のでは(🥛)な(💽)か(🌓)っ(🤒)たのか。
「そ(🕉)れはそうと(🍚)―(🎈)―」
「ええ。でも、そんなことよりほ(🎏)かに、ど(🚨)うにもし(💦)ようが(🏛)ない(🥅)わ。」
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