「ぼくたち(🏋)、学(xué )生時代の学(xué )寮がくり(🔀)ょう(🎌)生活(⏺)(huó )を(🏐)自(zì )治だなんてい(🦋)っ(🕐)て、い(😳)ばってい(🕉)た(🐅)も(⤴)のですが(🎎)、本(💁)気(qì )にやろうと(🛠)す(🍧)ると、実際むずかしいものですね。」
「田(👃)(tián )川君の(👄)ほ(⛸)か(🦖)にも、まだよく納得(📓)がいかな(🖤)い(💼)でい(🍄)る(🤽)人がたくさんある(⛩)だ(🌘)ろうと思うが、そうした根本(běn )問題(🧟)につい(💰)ては、これ(🌈)から何度(dù )でも(😞)むし(🈺)かえ(🙎)して話しあう機(jī(🈴) )会があるだろう。そ(🔱)こで、そ(🤗)れ(📀)はいちおう未解(jiě )決のまま(🌻)に(😙)して、ともかくも具体的な問(🌤)(wèn )題にはい(🐁)ることにしょう。じゃ(🐁)あ(💕)、(🕖)時間(🏞)も(⛩)お(😲)そくなったし、私のほうから案を(👓)出すことにするよ。」
「君(jun1 )のまじめ(🔙)な常識(shí )がそれを許さな(🥔)いだろう。」
「すい(🕓)ぶん、ち(🍭)ゃ(🐝)っかりしているなあ。」
塾生たちのある者(🥙)にとっては(👶)、朝倉先生のそうしたやり方が、非常(cháng )に皮肉に感(👼)じ(👫)ら(🈳)れた。
そのあと、就寝前(qián )の行事として、最(🌲)初の静(jìng )坐(🅿)せいざがはじま(🍿)った。塾生(🚆)た(🗨)ちは、各(🕜)室(shì(⏰) )ご(📉)とに、きち(📩)んと縦たて(👢)にならび(😲)、(🔠)朝(🛁)(cháo )倉先生の指導にし(🚿)たがってその姿勢(🚗)をとった(🚞)。
「じゃあ(🏪)、やはり打ち(🐚)つづけ(📺)るより(🎑)ほかあ(➿)りま(✅)せ(🔜)んね(🐱)。」
「お(🤘)はようございます。」
静かな(🉐)空(🛩)(kōng )気の(🚩)中(🤚)(zhōng )を、えぐ(🌅)るような沈黙の数(shù(🎌) )秒が流れたあと、朝(📵)倉先(😏)(xiān )生の言(yán )葉が沈痛(tò(⛔)ng )ちん(🤛)つうにつ(📖)づけられた(🔇)。
とあ(🐊)った(🏁)。
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