彼は(🌥)、(🔃)いつとはなしに、そんな気がしてい(💞)た。は(🍥)っきり意識して(🚑)、そうなろ(🐳)う(🌹)と努(nǔ )めたわけでもなかっ(🚳)たが、中(🖍)(zhōng )学に入(rù )学して以来(lái )、日一日と(📲)、母(mǔ )や祖(👔)母の(🌦)問(🖼)題がその深刻さを減じ(🎃)て(🐟)行き、こ(🔸)の(👻)ごろで(🍣)は、(🤟)よほど(📐)のこ(🌍)とがない(🚏)かぎり、(🥎)た(🏜)いして気(🎨)(qì )にもかからなくな(❄)って来たのである。それ(🗻)は、たしかに、中(⛩)学(🍘)校とい(🏫)う(🚑)も(📹)のの空(🀄)気が、(🌷)彼(💊)にい(🚱)ろいろの新(🗜)しい問(🚷)題(tí(🔹) )を(🏩)あたえ、彼(bǐ(🎷) )の関心を(👿)、急に家庭以外の世界(jiè )にまで拡げ(🕕)てくれた(🎟)結果(guǒ(👈) )に(🔉)ちがい(🚲)なかっ(🔝)た。そ(🏽)の意味では、中学(xué )校という(🤺)ところも(🍍)、尊敬(📆)すべき先生がいるい(🍮)ないにかかわらず、人間(jiān )を成(🕙)長させる(📔)何かの(😌)魔術(🐉)を(✋)もったところだ(🤜)、と(🔈)い(🚷)える(🍰)であろう。
「ど(🤞)うだい(🔐)、本田(🎢)の(👇)弟だったら、(🚐)こ(🕊)れか(🛺)ら狐(🖍)な(🌻)んかに(🚫)い(💻)じめられない(✨)ように、(🐋)四年(nián )生でバッ(🌩)クしてやろうじゃない(🆕)か(👌)。」
「(🈺)うむ(🐳)、き(😰)いたよ。も(⏸)う学(xué )校(✂)ではみんな知って(📮)るよ。」
「恭ち(🎠)ゃん、何(🎯)か聞いた?」
だ(🎺)が聰明(mí(📩)ng )な読者ならば、彼のそうし(😧)た行為の裏に、いつも一脈の哀愁あいしゅ(🚒)うが(🎵)流れてい(💺)た(🐋)ことを決して見逃がさなかったはずだ。実際、哀愁は、次郎にとっ(🦍)て、過去十五年間、切っ(🐊)て(🔏)も切れ(🐄)ない道づ(🎤)れで(🍋)あったとも言える(🐙)の(🍫)であ(💸)る。彼の負(fù(👂) )けぎら(🐵)い、彼の(🗺)虚(xū )偽(⛪)きょぎ(😂)、彼(bǐ )の反(📩)(fǎn )抗(kà(🔃)ng )心と闘争心、およ(🐀)そそうした(🥛)、一見(jiàn )哀愁とは極(jí(🗄) )めて縁(yuán )遠い(🏰)ように思(sī )われるもののすべて(🥗)が、実は哀愁のやむにやまれぬ表現(💵)(xiàn )であり、自然が(👹)彼に(🕴)教え(❌)た哀愁(🧔)からの逃路だったのである。そして、もし(🛁)「自然の叡(🎤)智えいち」(🛋)というも(📯)のが疑え(🌙)な(🚾)い(🌞)ものだとするなら(🆓)ば、次(🎳)郎の心がそ(🏩)ろそろと詩に(😶)ひ(㊙)か(⛳)れていったということは、(🎣)必ずしも不似合(hé )なこ(🔳)と(🐑)ではなか(🐽)ったであろ(🎙)う。という(🐬)のは、何人も自己の真実を(⏺)表現(🕛)してみたいという欲(yù )望(🔕)をいく(🎊)ぶんかは持っ(🚐)ているし(🖐)、(🔒)そ(👑)して(🦃)、哀(👛)愁の偽(🈁)りのない表(biǎo )現には、(🦇)詩こそ最(🗳)(zuì )もふさわしいものだか(🧗)らである。
誰(shuí )かが(🌷)そんなことを言った。
(📰)と、最初(chū )の(⏲)提案者(zhě )ていあんしゃが、(🔗)ちょっと間(🗂)をおい(♎)て(🔑)、た(⛄)ずね(🌔)た。それは(💊)いかに(💤)も自信のないたずねようだ(💥)った。
「だから(🆕)、よけい偉(🔙)いんだ(🌗)よ。」
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