日本《水 クリ 編成》2行目ライン
水 クリ 編成あらすじ
「君は山田君が(🕵)訳したトル(🐙)ストイの『コサックス(🗃)』を(🍸)読(🌴)んだこと(🚔)があるか(🥚)。コウカ(🚄)サスの方(😷)(fāng )へ入って行く露西亜ロシアの(🥫)青年が(🏋)写して(😉)あるネ。結局つまり、(🚇)百(bǎi )姓は百姓(🕧)、自分等(🎷)(děng )は自分等(⛩)とい(👩)うよ(🈚)うな主(🦂)人公の(🎄)嘆息であの本は終っ(😟)てる(🛀)が(🤦)、吾(😋)(wú )儕(chái )われ(😼)われに(🍌)も矢張やっぱりああ(✖)いう(🕦)気分のするこ(🎳)とがあるよ(🏋)。僕な(🖍)ど(🤯)は(🐤)こ(🕦)れで随分百姓は好(🎹)きな(🕌)方だ。生(shē(🐮)ng )徒(🕒)の(😕)家(jiā )へ(🧒)行って泊(bó )まって見たり……人(rén )に話(⏸)し(🤦)掛けて見(jià(🍤)n )たり……ま(🌇)あ(🛶)いろんな(🍳)機(jī )会を見(😢)つけて(🦗)、音さん(🍵)の(🚻)家(📔)の(🌬)蒟蒻こんにゃくの煮(zhǔ )附ま(⏮)で(🗾)あそこの隠居(jū )やな(💕)んかと(🐨)一(yī(🙁) )諸に食って見た……どうしてもまだ百(bǎ(🔧)i )姓の心には入れな(🎊)いよう(Ⓜ)な気が(🔝)する」
お島(🍝)は(🌥)なぐさみに鯣するめを噛かんでいた。乳呑児の乳を放させ、姉娘に言(📲)って(🔨)聞かせて、炉辺(fǎn )ろばたの戸棚(🚬)(péng )の方(🌄)へ立(⛵)(lì(💦) )って(🕺)行った。
「どうで(🐕)し(🍆)ょう、高瀬君、今度(🤠)(dù )塾へ(✉)御願いしました伜せ(🏀)がれ(💶)の奴は。あれで弟と違(wéi )って、性(🙋)(xìng )質は温(wē(🤞)n )順すなおな方(fāng )なんですがネ(🎈)。あれは小学(xué )校に居る(📷)時代から図画(🃏)が得(dé )意でし(📔)て、そ(🚿)の方(fāng )では何時で(🐞)も甲を(⤵)貰(🕢)って来まし(🍾)たよ。私が(🐁)伜(zú )に、(🥂)お(👙)前(🔚)は(⛹)何に(🎵)成(🅱)るつもりだッて聞きましたら(⛷)、僕(🏖)は(📩)大(dà )きく成った(📃)ら、泉(quá(😉)n )先生のように成(chéng )るんだなんて……あれ(⬅)で物に(🐚)成りましょうか……」(📵)
無(🛅)邪(🌥)気(qì )な学生(shēng )等は学士の机の周(🌤)囲(🚙)まわ(🏁)りに集(⛏)って(🐢)、口を開(🐢)く(➰)やら(📙)眼(yǎn )を円くするやらした。学士がその(🖕)コップの中へ鳥か鼠(📂)を入れると直ぐに死ぬ(🥜)と(🐣)いう話をすると、それを(🏎)聞いた生(shē(🙋)ng )徒の一(🖇)(yī )人がすっくと(🔣)起立た(🐎)ち(😡)あがった。
学(xué(⚪) )士は「ウン(🅰)、(🕓)高瀬(lài )君か」と(😒)いう顔付で、店頭(tóu )みせ(👪)さきの(🈴)土間(🦌)(jiān )に居(jū )る稼か(🗣)せ(✏)ぎ人ら(🔨)しい内(🙌)儀(yí )かみさんの(🦀)側へ行った。
南の障子へ(😝)行(💎)って(🌺)見(jiàn )た(🐮)。濡縁ぬれえんの外は落葉松(sō(😺)ng )からまつの(♈)垣だ。風(🍏)(fēng )雪の為に、垣(⏰)も大分(🦋)破損いたんだ。毎(měi )年(nián )聞(wén )える寂しい蛙の(💚)声が復(✳)た(🚀)水(🖲)車(chē )小(xiǎo )屋の方からその障(zhàng )子のとこ(👾)ろへ(🕍)伝わ(🐍)って来(🤴)た。
(🔂)線(xiàn )路側(cè )わき(📗)の柵について先へ歩いて行く広岡学士(🎏)(shì )の後姿も見えた。
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