日本《エロ しずか》2行目ライン
エロ しずかあらすじ
次郎(lá(👰)ng )は、新(xīn )賀や梅本といっしょに(✊)校門(mén )を出(chū )た。新智(🔺)と梅本と(🥌)は、案(🚟)外早(🏜)く血書が(🔣)県(🎎)庁(🚘)(tīng )に届けら(🗽)れるようになっ(🧕)たが、これ(🥞)は(🐉)いいこ(👍)とだろうか悪いこと(🍠)だろ(🚙)うかと(🔷)か、それ(🤔)が警察(chá )や(😯)憲兵隊(😢)(duì )の意志(🎬)によったもの(🏅)だと(♉)す(😣)れば、(🈷)恐らく(🔃)結果(guǒ )は悲観的だろ(🐟)うと(🎢)か、い(🎯)や(✋)、警察(chá(🐞) )や憲兵(bīng )隊までが気(qì(🍭) )にやむぐらいだ(🖲)から、(🗿)却かえ(📱)っ(🚥)て(👱)有(yǒu )望(🥌)かも知れないとか、そうい(👐)ったことをしきりに話しあった(🏼)が、次郎はただ道づれをし(💧)ているとい(🍉)うだけで、ほ(🔺)とんど合槌あいづ(🔸)ち(🤪)さえう(🛰)たなかった(🔴)。そして、(🌂)二人に、「気分でもわるいんじゃないか。」と(🐾)心配(pèi )されながら別れ(🚙)たが、それから二(😉)丁(dīng )ほどの街角(jiǎo )まで来ると、彼(😯)(bǐ )は急(🐛)に(🎗)立ちどま(😟)って考(🈴)えこんだ。街角を左(zuǒ )に(💙)ま(🥡)がって少し行(háng )っ(🤚)たと(😣)こ(🌃)ろに朝倉先生(🏃)の家(🏤)があ(🤼)るのである。
「先生(shēng )、僕(pú )、申しわけないことをしてしまいまし(🦋)た。」(❣)
「(🚠)僕(🛣)、きょう(🌋)―(🖱)―」(🤨)と(🍞)、次郎は(🆚)、また急に眼(yǎn )を伏(🚡)せ(🚷)て、「学(xué(🦉) )校のか(🦓)えりに(🍝)朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(🛫)n )生をおたず(🥍)ねしてみたん(🌒)です(⚪)。そし(🤵)て、僕たちの願いをかりに県庁(⚽)が許してくれても、それで先生(🐼)が辞職(🌫)を思(sī(⛩) )いとまられることはない、と(🎨)いうことがはっき(🧓)りした(🚆)んです。先生と(🎶)しては、それがあたり(👂)まえ(📸)です。僕、その(〽)ことにちっとも気がついてい(🌮)なかっ(🍓)た(📫)ん(🌁)です。」(🔈)
「そ(🐰)れには(🏐)何(👋)か特別な原因があったんじ(🏪)ゃ(👙)ないかね。いつも(🍃)の本(🔈)田に(🏷)しちゃ(🈶)あ、すこし可(🗯)(kě(🐻) )笑おか(🎴)しか(💑)っ(😓)たよ。」
「そりゃあ、道(dào )江さんがこ(🐐)こか(🖕)ら学(🆓)校(xiào )に(🍜)通うのは(🏋)いい。そうす(🍉)る(🖤)方が(🤢)一番いいと思(sī )う(⛸)んだ。しかし(✂)、学校(xiào )の行きか(🤫)えりに(👠)、次郎(🐷)君が道(🍭)江さ(🖍)ん(😼)の用心棒(🈲)になるのはどうか(🍶)と思うね。」
「(📸)馬(🎼)(mǎ )田にはそれがわかっているん(🕦)じゃないのか。」
四人(🚅)がこも(🎑)ご(👬)も語ったところを(🤧)綜合すると、(🥥)こうである。――
次郎は、それでも返(🗓)事を(💿)しない(🔳)。視(🌳)線はやは(❗)り(🛄)馬田の眼(yǎn )に一直線に注がれたままで(🚂)ある。
(😹)次郎は、むきになった。敏子は笑(xiào )って、
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