次郎は(🦁)思い(🚫)きって枝折戸しおりどのとこ(💄)ろまで行き、その上(🎈)から眼(🏃)だけをのぞか(🈁)せ(👵)て、声をかけた(🐘)。
「まあ、本(📜)田さん、(🏃)し(🤘)ば(🍈)ら(🐼)くでしたわね。さ(🍥)あどうぞ。先生は(📸)書(😺)斎(🆕)(zhāi )ですわ。」
「やけに(🐯)なんかなりません。しかし(🕺)、自(zì )分で正しいことを(🐭)して退(tuì(♐) )学されても(🎅)、(⚡)ち(🎷)っとも(⬅)恥(⭕)(chǐ(🆕) )ずかしいこ(🕝)とは(🏑)ない(🥈)と(🤴)思っているんで(👯)す。」
「(👞)何がず(🐵)るい(📃)んだ。」
「(💎)主謀者と見られても(🔨)いい(🚓)というのかね。」(🛍)
(🍝)四人の報告は、(⬜)み(🍱)んなを(👘)ふき出させたり、憤(fèn )慨させ(🎢)たり、不(bú )安がらせたりし(🔞)た。しかし、ともかくも血書が県庁(🔯)に差出されるようにな(🐆)っ(🛢)たということ(🚊)で(🦑)、一応(yīng )納得なっと(👈)く(💱)する(🙍)よりほかなかった。校長が(🏇)教(🔢)頭から紙片を受(🔏)取った(💭)あ(😳)と、急に様子が変ったということ(🌭)につ(📃)いては、四人を(🍈)は(🎏)じめみんなも不(💮)審に思い、うまくペテンにか(🍼)けられ(🍂)たのではないか、(❓)などというものが(🔮)いたが、事情(🚢)は間も(🍵)なく判(🏏)明した(📵)。そ(🕙)れは、教員(yuán )室で(📃)先生(😓)た(🃏)ちがひそかに話し(📲)あってい(🦄)る(🍏)ことが(⚽)、給(🕠)仕(shì )の(📽)口(🚺)を(❎)とおし(🌛)て、(🌉)いちいち生徒の耳(📦)にはいって来たからであ(🥜)った。
次(👆)(cì )郎は(🧝)、詰問きつ(🧐)もん(🤤)す(❎)るようにた(💲)ずねた。
「(👗)それはそうと――」(📝)
「する(🎰)と、馬(🚈)田はこのままほ(👛)っ(🧟)て(👑)おくつ(🍜)もりですか。」(🎗)
「先(xiān )生、僕、申しわけないことをしてしまいまし(🏡)た。」
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