先生は、そう言って(📕)、次郎(láng )に(🍺)目くばせした。次(cì )郎は待ちかまえてい(🌂)たよう(🍦)に、自分(⚾)のそばに置(zhì )いて(🎴)いた紙袋かみ(🎣)ぶくろ(🧐)から、ガリ版の印刷物をとり(👮)出して、(🐘)みんなに配布した。
「気が(👢)ついて(🍜)い(🌃)るなら、すぐ(🤳)そう言ってく(🐟)れたらよかりそうなものだ」と、そ(⚾)んな(😴)不平を(🏤)もら(🛃)すものもあ(💛)っ(🦋)た(🎷)。ま(📆)た中(🔤)には、「先生(shēng )は要するに指導者でなくて批評(🚬)(píng )家だ」などと、した(📤)り顔に(🚪)言うものもあった。しかし日(rì )がたつに(🕑)つれて、しだいにかれらの間に取りかわされ出(🔇)したの(🖖)は(😔)、(🗨)「ひまなよ(💹)うで(🛰)、いやに忙いそが(🔒)しい」(👮)とか、「(🔗)しまりが(🍆)ないよ(🤳)うで、変にきびしい」とか、そう(🥞)い(🏩)ったちぐ(🏄)は(🎚)ぐな気(👷)持(🥔)ち(🍩)をあらわす(🖐)言葉だった。
「(⚡)ぼく(💚)た(🛠)ち、学(🙇)生(🎗)時代の学寮がくりょう(📕)生(🐄)活を自治(〽)だなんていって(😁)、いばっていたものですが、(🦓)本(běn )気(qì )にやろうとすると、実際む(😁)ずかし(🐐)いものですね。」(😇)
「ええ、は(🌎)じめのうちは、(🍍)いつもこんなふうで(👴)すよ。五分や七分はた(🗡)い(🎑)ていおくれます(🤡)。」
(🧢)飯島は、いかに(🌼)も得意(yì )らしくこたえた。
「おや(🔯)、外(😰)出しなかったんです(👠)か。」
「(🌐)次郎さんの板(🌌)木の(🖼)打ちかたには、行事の性質や、そのときどきの(💻)必(bì(🚃) )要で(👳)、少し(🧑)ずつち(😩)が(🚣)っ(🤯)た調子が出(🎫)ますわね(🛒)。あたし(🕶)は(🔩)、それがいいと思い(🎚)ま(🕯)す(💂)の。それでこそ、(⛹)その(🎦)ときど(🎷)き(🎗)の気分が出(chū )るんですも(🅱)の。板(bǎ(🛁)n )木(🛍)だって、打ちか(⛅)た次第しだいでは芸術にな(🌹)りま(🐡)すわ。あたし、(🍝)次郎さんの板木(mù )の(⏳)音(💱)をきいてい(🈳)ると(🖊)、い(🤪)つも(💌)そ(🧞)う(💼)思います(🍛)の(🍵)よ。先生(👗)には叱しかられ(🅰)る(🍭)か(🔝)もしれないけれど、今朝(chá(🙍)o )の打(👰)(dǎ )ちかただって(🚬)、(🎨)頭かぶせ(🎵)にわるいとば(📊)か(🐲)りいえないんじゃない(😉)かしら。」(💠)
とあい(🥒)さつして、(🧔)大(🔖)河(⛎)に近づいた。
「そういうと、(👩)ゆうべの室長選(🥛)(xuǎ(🎮)n )挙も(👙)何(🔒)だか変(🧝)(bià(😦)n )だっ(🏦)たぜ。」
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