日本《av 女優 き さき えま》2行目ライン
av 女優 き さき えまあらすじ
(🐺)彼は何(🛶)だ(🆕)かそんな気がして、不安(ā(♊)n )だった。しかし(❇)、一(⏮)方で(🎠)は、大沢(🚻)に励まし(💋)ても(✖)らっ(🤳)たことがうれしくてならな(🔧)か(🛅)った(🚴)。そして(🦏)、
「貴様はさっ(🌰)き(🕺)俺(🔗)(ǎn )を睨んでいた(🔆)な。」
「その新(❔)(xīn )入生、よっぽどすばしこ(⛷)い奴だな。」
「むろんだ(🚧)。個(⤵)人の(💁)問(wèn )題(tí )じゃつま(⛷)らんよ。」(👡)
「元来、正義(⛲)(yì )は階(🍞)級(🔶)にある(🐇)んじ(⏹)ゃないん(🆙)だ(🥏)。どんな階級(🔥)にだって(🥄)、正しい(🕳)人もいれば、正しく(👇)ない人もいる(🚸)。正(zhèng )義(yì )は、それをもってい(🌓)る一(🎄)人一(➕)人の(📽)胸にしかないんだ。五(wǔ )年生は五年(🖇)生なるが故に正義の持主ではない。同(tó(⌛)ng )様に(🐜)僕らも、四年生(💭)な(🦕)るが故(🛃)(gù )に正(⏰)義の擁(yōng )護者(😒)(zhě )だと主(zhǔ )張す(⏺)る(🗽)わけに(❇)はいかな(🌥)い。四(🚸)(sì(🏳) )年生とか五年(nián )生とか(✋)いうこ(🛥)とは、要(📼)するに正(➿)義とは何(😨)の関係もないことなんだ(👗)。それをいかにも関係があるか(🔇)のように(🗞)思い(🤛)こんでいると(🐱)こ(🌫)ろに(😂)、この学校の病根(⚓)があり(🥇)、校(xià(😣)o )風のあ(🗯)がらない大(dà )きな原(yuán )因(😱)が(🐾)あるんだ。この学校では、(🈂)上(🔰)級の名にお(🏽)いていつも正義が蹂躙じゅう(🗻)りんされてい(👠)る。現に本(bě(💒)n )田(🔪)(tián )の弟(dì )の場合がそれだ。僕(pú )はもう一度はっきり(✖)言う(✳)、正義(yì )は階(jiē )級(🥤)にな(🏇)くて人(rén )にあ(💔)るん(✳)だ。も(🏺)しそう(🐵)で(🔯)な(📩)ければ、全校一(yī )致も期待(👆)出来(🎱)ない。それが期待出来(lái )るのは(🏧)、正(🌉)義が(🖐)階(🌍)級(🚋)の(❤)独占(zhàn )物どくせんぶつ(🤕)でなく(🕸)て、(😕)何人の胸にも宿りうるからだ。だから僕(pú(📬) )は、同級(🍠)生(😷)の団(tuá(🚿)n )結よりも、(😳)正しい人(🎷)の団結が先ず(🛩)必(bì )要(🦋)だと思う(🍔)。僕は(🔸)四年生を愛(ài )し、五(📔)年(🏼)生(👨)を憎むために、本(📫)田の(🗻)弟をバック(🌉)しようと言(yán )うんじ(🛣)ゃない。僕は(📶)学校全体を(🗄)愛(ài )するんだ。学校(xià(🌔)o )全体の(🕴)正義を愛(🔽)するんだ(🐃)。その(🍥)ためには、本(🛥)田の(💮)弟の(🐦)ような、不(bú )正に屈し(🦏)ない魂をあくまでも擁(♏)護しなけ(😼)れ(💟)ばならんのだ(👑)。問(🗻)題(🎟)は、四(⛺)年生の権(🍛)威(😘)が(🏳)どうの、名誉が(🍀)どう(👔)のというような、そんなけちけ(🚫)ち(👞)したことにあ(💧)るんじゃな(💉)い。大垣(💬)校長の謂い(👞)わ(🔪)ゆる(🎢)大(🌌)(dà )慈(cí )悲(🌞)(bēi )の精神(shén )に生き、(💃)全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言ったことを誤解せんようにしてくれ。」
「父さんだけなら(🍍)いいけ(🛒)ど…(🏍)…」
「弟？ そ(🚘)うか。そう(🌬)言(yán )えば、(🛩)今(🔊)(jīn )度(🔮)(dù(🤪) )君の(💶)弟が(🧐)入学(xué )試(shì )験(yàn )をう(🥁)け(🔢)るっ(📫)て、いつ(🙊)か言(🎂)っていたようだね。」
次郎(🔠)はそっぽ(🙅)を向(xiàng )いて、(💏)返(fǎ(🕠)n )事をしなかった。大沢は、恭一と顔(🍵)見合(hé )わせて、微(wēi )笑しながら、(😻)
おおか(🎴)た一時間ほど(🎍)もたったころ、とうとう大(🌫)沢が(📜)たずねた(🍏)。
「そう(🔄)か……。」
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