「(🔗)これで、ともかく(🕎)も(🐖)、(💌)ここの生(shē(🔶)ng )活(🥠)設計(🕷)がおたがい(🥉)のものと(🚚)して(🚥)でき(🔫)あ(⏳)がった。おたがいの(🎀)もの(🔋)としてでき(📝)あがっ(📺)た以(💾)(yǐ )上、それがうまくい(🎍)かなければ、おたがいの責(🕤)任だ。むろんこの設(shè )計(⛪)は、(🛤)明日(🏕)から(🧤)のす(🤒)べり出し(✂)に、(📔)いち(📐)おう(⚽)の(💬)よ(😴)りどころを与(yǔ )え(👐)たまでで、これが最上のも(🧓)の(👧)である(🐕)とは保(bǎo )証できな(🐽)い。だ(👫)から(🌇)、(🎽)だんだんやっ(💅)て(💟)いく(🏰)うちに、不都合な(🛥)点が(🗣)あれ(🦒)ば、いつ(🔌)でも修正しようし、(✖)また、新しい案(🥪)が(🙊)出て、それがいいものであれば、(✔)どしどしと(🚎)り入れて行く(👻)こ(🧡)とにしたい。そ(⌚)ういうことを(📕)やるのも(💖)、やはりおたが(🤔)いの責(🍝)(zé )任だ(⏩)。あら(🐧)た(🕝)め(👢)て言うが、友愛と創(📔)造、この二つを精神(🚵)的(de )基調として、これからのお(🍗)た(⛩)がい(🌭)の生(shē(✝)ng )活(✒)を、すみからすみまで磨みがき(⛷)あげ、いきいきと(😲)した、清らかな、そ(🧕)して楽(🙌)しいものに育(🍷)て(🈚)あげていきたいと思(🔊)う(😖)。」
六 板木(mù )の音
奕堂(táng )和(🏒)尚は聞(🔈)(wén )きおわって、いか(🧢)にもう(👮)れ(➗)しそ(🏬)うにうなずいた(⤴)。そ(🈵)して(🔝)、(⛱)まだ(🧔)どこ(🦎)かに漂た(🍉)だよっていそ(👖)うな鐘(zhōng )の音を追い求(qiú )める(🐨)よう(⚾)に、ふたたびしずかに眼をとじた(🌕)。
大河(hé )はとぼけた(🐌)よ(🔽)うな顔をして、笑っ(🔢)た。
「おし(🕹)ま(😉)いのほうは、実は(👔)僕(🏍)が打った(🐚)んでした。」
塾(🧢)(shú )生(shēng )たち(🏨)は、か(✝)るくとじたまぶたを(💻)とお(🎳)して、窓(chuāng )の(🌆)すりガラ(🕉)スに刻々に明るく(🕒)なっ(🍁)て行く朝(🙀)の光を感(🐮)じな(🗄)がら、つぎ(🛥)の言葉を待った。軒端のき(🐻)ばには、雀(🛵)がちゅんちゅん(🉑)と、間をおいて鳴きか(🎆)わして(🎥)いる。
講堂(✡)(táng )では、掃除はもうあらか(📖)た(🙉)終わって、机や椅子いすの整(🦋)頓せいと(🏊)んにとりかかるところだっ(🍓)た。そこは、第(⛎)(dì )一室と第(📎)二(èr )室の(👲)共(🏞)同の受け持(🧒)ちだっ(🏟)たらしく、田川大(📝)作(zuò )や青山敬太(tài )郎などの顔も(📡)見(🤵)えて(👯)いた。田(🔖)(tián )川(👂)は、例のしゃ(✂)が(🏂)れた、激(jī )はげしい号(hào )令(📝)口調くちょうで、ほかの(🌼)塾(🏟)生(shēng )たちをせ(🔶)きた(🚤)てながら、(🐔)自(🎮)分でも椅子や机を運んで敏(🌯)捷(jié )びんしょうにたち(🤥)は(👵)たらい(✂)ていた。これ(🆗)に反して、青山の態度は(😫)き(🎐)わめて冷(㊙)静だった。か(😕)れは、(🏦)田(tiá(🥨)n )川の声には無頓(🤖)着(🐣)むとんちゃくな(🚣)ように、並ならべられ(🚕)てい(😅)く(🗨)机の列をじっとに(🍛)らん(🍂)では、そ(🚎)のみだれを正(🏆)し(🥏)ていた。――二人(rén )とも、それぞれに室長に選(📠)ばれていたので(🏣)あ(📫)る。
「私(sī(💔) )は(🚑)、君らを、良心(xīn )をも(🍹)った自(zì )主(🌥)(zhǔ )的な人間とし(💐)てここ(🚕)に迎む(🍓)かえた。だか(🥜)ら、かりに君ら自身が、君ら(😭)を機械の(🚳)ように取り(🚶)あつかっ(🉑)てくれと(🔞)か(🚼)、犬猫いぬねこの(🔷)よ(🧣)うにな(🙃)らして(🏩)くれとか(🙌)、私に要求(😢)したとして(🌮)も(🎀)、(👿)私(sī )には(🧖)絶対(🈶)にそれ(💂)がで(😜)きない。私は、あくまで、君らが(📼)人(rén )間であ(👖)ることを(✋)信(🔝)じ、君ら(🚤)に人(👢)間(🕥)とし(🏏)ての(⛺)行(🐞)動を期待するよりほかはないのだ。むろん(🔟)私(🚾)も(🤵)、人間の世の中に、強(qiáng )制(😇)(zhì )の(🤕)必要が(🎐)全然(rán )ないと(🤺)は(👥)思(🦇)ってい(🥏)な(🌕)い。弱(👔)(ruò )い人間に(🚯)とって(🈴)は、やはりそれが必(♏)要なこともあるだろう(🥚)。時(shí(🎎) )には、(📥)それが弱い人間(🥕)(jiān )を救う唯一(🏵)ゆいいつの(🍝)方法であ(⌚)る場合さえあるのだ。そ(⚡)れは私(🤤)(sī )にもよくわ(✍)か(🎅)っている。しか(😘)し、私は、(🥜)君(😧)ら(🎅)がこの塾堂の(👀)生活(🚝)にもたえないほど弱(ruò )い人(rén )間(jiān )であるとは思(🥔)っていないし、また思(sī )いた(👅)く(🌂)もない。だから、私(sī(🥏) )は、君ら(🐺)が何かの強制力にたよるまえ(✍)に、まず君(jun1 )ら自身(shēn )の良心に(🎉)たよ(🔵)り、人間と(😗)して、君らの(👾)最(zuì )善(shàn )をつくして(🏬)もらいた(⚡)いと思っているんだ。君(jun1 )らが、ほ(👫)んとうにその気(qì )になりさえ(😄)すれば、少な(🍍)くとも(🌿)、(🍊)こ(🚤)の塾(shú )堂の(🎩)生活ぐらいは、何の強制もなしに運(yùn )営していけるだろうと、私は信(xìn )じている(🏍)。君ら(🏏)自身(📁)も、人(rén )間であ(🛑)る(🆓)からには(💐)、そのぐらいの自(🏝)信(🐸)は持(chí )って(🥗)いてもいいだろう(📏)。い(👺)や、持(🐉)って(🍼)いなけれ(🙈)ばなら(🏣)ないはずなのだ。もし君ら(🚳)に、それ(🤳)だ(📵)けの自(zì(🕷) )信、――人間と(🎎)してのそれだけの(💯)誇ほこりも持て(🈺)ないと(😀)すると、私としては、もう何(🌴)も言(🛺)うこと(😯)はない。明(🌎)日から(🚺)の(🔬)行事計画をたて(🌺)ることも、(💸)ま(🕜)ったく必(🥥)要のないこ(🥛)とだ。……どうだ(🍸)、飯島(dǎo )君(🌧)、(⬛)やはり強制がなくてはだめかね。」(🧠)
(飯島のよ(📲)うな人(rén )間(jiān )はとう(👾)て(🕌)い救えない。そ(🕛)れ(☔)にくらべる(🏫)と、(⏩)田川(🦔)大作のほうはまだ(😷)見込みこ(🏽)みがある。)
ビデオ このサイトは2025-02-21 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025