フェラ 動画《無 修正 ハメ》2行目ライン
無 修正 ハメあらすじ
次郎は廊下(xià )を(🅱)とおっ(🤝)て書斎(🧔)(zhā(🏮)i )に行った。朝(cháo )倉先生は机の上(shàng )に巻紙(zhǐ )をひろげてし(🌬)きりに手紙(zhǐ(🍋) )を書いていた。もう五六通書(shū(❓) )き(👳)あげたらしく、封をしたのが机のすみに重ねてあっ(🦓)た。次郎が(📔)敷居(🎧)のすぐ近(jì(⏯)n )くに坐ってお辞(🔙)儀(yí )をすると(🌄)、(🙌)
「それで、道江(jiāng )さん、どうするつ(📃)も(🦏)りなんだい。これから。」
(🌟)次(😓)郎は、学校の(🍶)こ(🛀)ん(🍰)な様(yà(🔤)ng )子(zǐ )を、終日(rì )いかに(🤗)も(🍠)淋(😰)しそう(💵)に見守(😆)って(⬇)いた。彼は(🥦)、花(huā )山校(🚴)(xiào )長の鼻(🐢)の(🕡)移動(🎿)の話をきい(📮)てもほとんど笑(📳)わなかったし(🥪)、森川の(😿)「(🔢)教員適性(🔮)審(shěn )査採点表」(🔞)を見(🍲)(jià(📤)n )た(📛)時(🗽)(shí )には、むしろに(🍸)がい顔(👭)を(🎊)し(😲)て、ひ(🤞)と(🖐)り(🦍)で校(xiào )庭(tíng )にぬ(🍚)け出した(😆)ほど(😳)だっ(🐻)た。ふだんから、(♿)彼(📳)は(🤾)そ(🏮)う出しゃばる方(⛓)(fāng )で(🐳)は(🎒)なかったが、(👄)それでも、校友会の委員会な(💐)どでは、新賀や梅(⛎)本と共にかなり意見を発(fā(💰) )表す(🐾)る(🏛)方だっ(🆓)た。それが昨(😙)日以来(🌾)、まっ(🚅)たく沈默(🕘)を守(shǒ(🆓)u )りつづけている。きょうはこと(🎽)に新(xīn )賀や梅本に対(duì )してもあまり(🏿)口(🤧)をき(🚭)か(🌹)ない。今(jīn )朝あた(💩)りまでは(➖)、誰もそれを気(🌩)にとめ(👛)なかったのだが(🥌)、み(👁)んなが笑う(🌸)ときに笑いもせ(🗼)ず、また先生たちの品定めや、事(🛌)(shì )件(jià(🔳)n )のこれからの成行きについ(🍂)て、みんなが非常(🍃)な関心をもって話(huà(🚖) )しあって(🍥)いるのに、自(👃)分ひとりで校(xià(🔚)o )庭を(🔩)ぶらつきまわ(🏔)った(🍂)りしてい(🐺)る彼の(🍆)様子が、いつまでも(💞)周囲の(✖)注意(💨)をひか(👸)ない(🚄)でいるはずがなかった。し(🎉)かも彼が、同級(🗓)生の(🤮)大部分がまだ朝倉先(🎤)生の顔も(🛅)知らない(🐏)一二年の頃(qǐng )から、室崎事件や宝鏡(jìng )先生(📋)事件を(👋)通(🎄)じ(🎛)て先生(shēng )から大きな感(gǎ(🖨)n )化をうけ、(🚹)その(🎤)後(hò(🤞)u )、白鳥会(🛥)の一(yī )員に(🤞)も加(jiā )わ(🛹)って、(🔲)先(🤶)生(shēng )の(🏏)心酔者の中でもその第一人(rén )者になっ(⛴)ているこ(🧕)とは、誰(🅰)(shuí )でも知って(🔆)いる(👽)ことで(🍝)あ(👁)る(🎱)。こんな時こそ彼はみんなの(🔈)先頭(🎁)に(🥗)立って活動すべきではないか。そうした考えが、一(👧)般(👀)の生徒(tú )たちの(🗾)頭(tó(🦅)u )に浮ん(🌎)で(😑)来(🌀)る(🖤)のはごく自然であ(📳)っ(🐑)た。
こんなふう(🥔)で、校(〽)内はその日じゅう決して静(jì(😌)ng )かで(😄)あったとはいえなか(❇)った。下(xià )級(jí(🐥) )の教(jiāo )室までが何(🔷)とはなしに落(〰)ちつ(✈)き(💤)を失って(🎁)いた。ふだ(📆)んなら何で(📠)もないことにま(🎣)で先(xiān )生たち(👴)の神経がとがり、先(🕜)生(🛏)(shēng )たちの神(🥅)(shén )経がとがれば(📇)とがるほど、生徒たち(🏬)はその神経(jī(😍)ng )に(🤳)触さわってみるのを楽(👧)しむ(🕙)といった(♉)ふう(🚰)であった。大垣(🙂)前校(😄)(xiào )長は、いつ(🎏)も先(🏥)生たちに(🕸)向かって、「生徒というものは、自(💣)(zì )分た(🔛)ちのた(🍚)めに(🚚)先生が命(🆚)(mìng )をす(⏲)てるまで(🚞)は、その先生を(💟)偉(wěi )い先生だとは思(🍼)わないも(🗃)のだ(📖)。それを覚悟(⏫)の上でな(✒)くて(🌘)は、(🐞)真の教(🚧)育(yù )は出来(lái )ない。」と言(yán )ってい(📮)たが、(📣)そ(🤝)の意(🥙)(yì )味をほ(🐫)んと(🎦)うに理解(jiě )した先(xiān )生(🙈)は、(🦀)朝倉(cāng )先生を(👲)のぞいては、おそ(🍵)らく一(🔇)人もいなかっ(🚘)た(👆)ろうし、今(🈺)では(🚈)、(🔒)どの先生にも(📻)、そんな(💛)言(yán )葉は単(dā(🌳)n )に言葉とし(⏮)てでも思い(💜)出(chū(🤩) )されて(🚙)いそうになかっ(♍)た。こうして先(xiān )生(shēng )たちは自分を下手に護ろうと(🌜)して、一(yī )歩一(yī(🙌) )歩(bù(⛲) )と自分を生徒た(👻)ちの侮(📨)辱と嘲笑の(🐢)中(📶)に追(💽)いこんでいた(👗)の(🍣)である。
次郎は(😠)、むきになった(🚆)。敏子は(🏘)笑って、
徹太郎(🐷)(láng )は、そう言(⏹)っ(🏗)て笑った。次(💎)(cì )郎はそ(🤔)の瞬間ち(⛽)ょっと固(🌌)い表(biǎo )情に(🈴)な(🙂)ったが、す(😤)ぐ自(🎈)分も笑(🤡)いながら、道江(jiā(🥈)ng )に代って始終を話した。話しているうちに、(👘)彼(bǐ(⚾) )は自分(fèn )の言(yá(⛳)n )葉の(🚈)調子が(📱)次第に烈(💙)しく(🧀)なっ(🐖)て行くのをどうするこ(🏡)とも出来な(🦈)か(🚀)った。
ついこないだ、朝(🌔)(cháo )倉(cāng )先(🌠)生(🗽)のことで道江と話しあ(🚿)っ(🚰)た時、道江の自分に(✉)対(📉)する心(xīn )づかいを、(✨)あれほど無造(zào )作に、――考えようで(❔)は侮辱とも思(sī )えるほどの(😾)無(🕘)造作(zuò )な(📂)態度で退けた自(zì )分が、きょうは、たとえ(📂)わ(🍈)ずかな時(📶)間(⚪)にせよ、(🕛)道(💌)江の問題に夢中(😥)になっ(📣)て、朝(🚨)(cháo )倉(💯)先生のことを(♓)まるで忘(🛤)(wàng )れてしまっている。何という矛(máo )盾(dùn )だろう。い(🍡)や(💈)、(⤴)何(💏)という軽(🥫)(qīng )薄さだ(🖍)ろ(🕰)う(💏)。
次(🦊)(cì(📓) )郎は、これまでにも、(😷)しばしば、自(zì )分の全く予期しない言葉(🥪)を朝倉先生の口からきいて驚くことがあ(🧞)った。しか(➖)し(🏯)、今の言葉ほど(🌝)彼を驚かし(🦍)た言(yán )葉はなかった。これま(🔍)では、次郎(láng )が自分の考えに裏(🆗)書(😡)してもらえると思(🏎)っている(🛰)時(shí(🌭) )に、かえ(🌑)ってそれを否定(dìng )されたり、何(🔡)か得意になって(😥)いる時に(🔃)、きびしい反省(shěng )を要(yào )求された(🆚)り(♋)する場(🔩)合が多(🌻)かっ(🌿)た。今(jīn )のはまるでその逆(👱)だ(🐁)っ(🧐)たと(🆒)いうことが、彼にと(🕋)っては、(〰)こ(🎓)の(🤾)上もない驚き(🌅)だったのである(📓)。
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