憤慨(👍)の声(🤲)々が起こ(🤬)った。
「勝てそうも(🌾)ないな(🔰)あ」と(🏯)善兵衛(🍳)がいった。すべての応援者(🏊)も力が(🐹)抜(bá )けてしま(🎷)った。実際(jì )柳の成績はお(👲)どろくべきものであった(🛋)、かれの球は(🖐)速(sù )力(🛷)において五大(🥜)洲(zhō(💚)u )におとっているが、そ(⏪)の縦横(🗝)自(zì(🎓) )在(🔎)な正奇(qí )の球は回(huí )が重なるにした(😃)がっ(♌)て(🍐)熱(rè )気を(🎏)おびてきた、どうかしてかれが敵に(😤)打(🏫)たれ(🚃)こむとき(🤰)には小(🖱)原(🗼)(yuán )がマスクをぬ(⛵)いでダイヤモン(🧟)ドへ進んでくる、そうし(💄)てこ(💖)ういう。
「天下(🧝)横行だ」(📫)
目がさめる(🧠)と、も(🔭)う朝(🅱)日が(🎩)一(🗳)ぱいに窓からさし(🏞)こんですずめ(👓)の声が楽しそうに聞こえ(🐿)る。
「いやい(🚈)や、ぼく(👖)のお(🎞)情けの球を打(dǎ )って喜(🖇)ぶ青木(mù )ではない、(🌱)そんなこ(⏱)とはかえって青木(mù(😜) )を侮(🎎)辱(📑)(rǔ(🚴) )ぶじょく(📐)し(🌱)か(🐃)つ学(🚫)校(xiào )と(🍵)野(yě(🚁) )球道を侮(🦁)辱す(📣)るも(🚬)のだ」
「へそ(🍇)をだせ(🆘)い(🎼)、おい」
「天下横行だ(🏷)」
一同は(👿)は(🥀)だかになっ(🤾)た。
実際それは師(🐔)範生(👜)徒(tú )からでたうわさである(👬)、師範生徒は中(☔)学(xué )生にくらべる(💮)と学(xué )資(🙀)も少な(🔎)いし、また富める父(fù )兄をもたぬところからなにかにつ(🌾)けて不(⛎)自由勝(💓)ちである、(📕)そ(🎍)れに反して中学生は多くは(🍳)相当の資産(chǎn )あ(🔰)る家の子であ(🛫)る、かれらは自由にぜいた(🥟)くなシャツを買い、ハイカ(🌞)ラな(👈)文(wén )房具(jù )を(🈚)用い、活動や芝居などを見物し、洋(yáng )食(💽)屋(🌙)へも(💧)出入(🚵)りす(🍯)る、(🍰)そ(🌜)うさせること(🐞)を不純(chún )だと思わない父(📌)兄(xiōng )が多(➿)(duō(😎) )いのであ(➖)る。
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