次郎(📺)(lá(🕘)ng )は、しかし、それ(🛏)どこ(🐞)ろではなか(🧓)っ(🚒)た。かれは(🖕)、(🔏)も(🙅)う、(🍟)先生のつぎの言葉(🍏)が、槍(🐀)やり(🎼)の穂(📂)先(xiān )ほさきのような(⏬)鋭さで、自分(fè(🙁)n )の(👾)胸にせまっているのを感じ、か(⭕)たく観念(👗)の(🎗)眼をとじ(🛠)てい(📿)たのだった。
つきあ(🤔)たりに、大(dà )便所(suǒ(🚓) )がこれ(🦊)も七つほどならんでいる。そのうちの(🛠)、(⛸)右はじの一つだけが戸(🔧)が開いてお(🦗)り、その少(💘)し(🍏)手前(🌫)の、たたきの上に、水をはった(📃)バケ(🚽)ツが(🎪)一(yī )つ置いてあるのが(💛)見(😿)えた(📠)。戸の(💽)開(🥣)いた便所の内(🈺)側(cè )は、電燈の光(guāng )を斜(xié )ななめにう(🌉)けている(🔽)の(🎓)で、よくは見えない。しかし、だ(🧗)れか中(zhōng )で掃除をして(🚏)いる(🔮)こ(🚪)とだ(🍲)けは(➕)たし(♌)かだった。六(🖖)人の室員のうち、飯島(🍠)(dǎo )は入り口(kǒu )に立っており、両がわの小便(🏪)(biàn )所に二人ず(🚿)つ働いているのだから、あとの一(🈹)人(🥦)は大河(💙)にきま(👆)っている(🗳)。次郎は、そう思って、す(🤤)ぐ声をかけようとし(🥌)た(📧)。しかし、(🤖)な(🚽)ぜ(✅)か思いとまった(🔔)。そ(🙂)して、入(rù )り口(kǒ(🥋)u )の(🙍)横の板壁(bì )いたかべにかけてあった便(biàn )所用の雑(🗜)巾を一枚とり、それをたた(👶)きの上のバ(🎈)ケ(🦁)ツ(🦆)の水にひた(🐾)して、(🐈)しぼった(🌥)あと、大(dà(⛪) )河(hé )のはいっているのとは反対のはじの大便所の戸をあけ、中(🌠)(zhōng )には(🥢)いっ(🗿)た(🚟)。
「郡の(☔)団(👄)(tuán )長な(👌)んかや(🥄)ってると、(🔆)あんなふうに(🎍)なるもんかね。」
「(🚀)感じた(🐷)とも。あん(👓)な(🦓)落(luò )ちつい(👗)た(🖖)打(dǎ(💧) )ち方(fāng )は(💥)今(🐾)日のよう(💉)な寒(➿)い朝には、なかな(🖱)か(🛐)できる(🧞)ものでは(🛁)ないよ。」
消燈まで、これといって(🥒)とりたてていうほどの変わったこ(🆕)と(🤢)もなか(🚁)った。しかし、(🛣)大河無(🏂)門が、かれ(😸)自身(🅿)の希望に反して、あ(👧)まりにも早くその存(cún )在を認められ、み(🥖)ん(🚲)なの(👵)注目の的になったというこ(🧒)と(🌔)は、この塾(💵)にとって、よ(🖲)かれあしか(⬇)れ、決して小さなで(⏩)きごとで(🆑)は(💊)な(📛)か(🧗)っ(🌞)たと(🤖)いえるであろう。
「(🏰)い(⛹)つ(🔎)もこんなに起(qǐ )きな(⚓)いんですか。」
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