「しかし(🚕)、諸君(👈)(jun1 )の中に(🔷)活(🌤)動を見ない人があるか(🗿)ね(🥉)、(🤦)ど(🎽)うだ」
(👆)さんざんな悪(è )罵(mà )あくばの中(💆)にノックはおわった。千三(sā(🥥)n )はいくども(🍧)いくども滑っ(🐆)たので(🌫)身体か(🛅)ら(🔭)だはどろだら(😿)けにな(🖱)っ(🎸)た、(🌳)その他の人々も同様であった。
「そうだ、金(🌧)があって(🌬)時(🔰)間があって学(♈)問(🎅)(wè(🈚)n )するものは幸(💣)福だ、わしの(⛴)塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、(👍)同じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら(🈷)、ただ、金(🌖)のため(📇)に(📍)甲こうは意気揚々ようよう(🕖)とし乙おつは悄(❣)然(🌱)しょうぜん(🏄)とする、こんな不(👠)公平な話はないのだ、いいか(❎)安(🌘)(ā(🏠)n )場、(🔏)そこ(🉐)でだ、(🎑)わしは生(🥟)徒共の肩身(🛌)を広くさ(😙)してや(🔦)りたい、金(jīn )ず(🥧)くではか(🥄)な(🌸)わない、かれらの学校は(💡)洋風の堂(👡)々たる(👆)ものだ、(🐛)わ(🐴)しの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋(wū )根が(⏸)もり畳(✝)たた(📙)みがぼろぼ(🤴)ろだ、生徒(🔱)は町を歩くに(🕒)いつも(⤴)小さく(🎾)なってしょぼしょ(🍿)ぼしている、だからせめて野球でもいいから一遍(biàn )いっぺん勝たして(💷)や(🈚)りたい、実力のある(⏩)ものは貧富にか(⭕)か(🤽)わら(✖)ず優(yōu )勝(✈)者(zhě )になれる(👜)も(🙀)のだということを知らしめたい、師範(fà(🔮)n )生も中学生も黙々生も(🏭)く(🛎)もくせい(🧟)も同等のものであると思(💫)わせ(🙁)たい(🔬)、大手をふ(🧑)って町を歩(🔎)く気(🛷)(qì(🕑) )にならせたい、だからどうしても今度(🎏)は勝(🌪)たねば(🛬)ならん、わ(📱)しも(🤩)こ(💇)の(🎴)年にな(🐓)って、なにをくるしんですっぱだかになって空(kō(❣)ng )あき地ちで(🏎)バット(📐)をふり生徒(💺)等を(🔆)相(xiàng )手に(🔔)遊んでい(🐨)た(🚱)か(🐎)ろ(🛅)う、生(shēng )徒(🚙)の自尊(zūn )心を養(yǎng )成した(🐝)いためだ、そう(🥩)して(⚾)一(yī )方において(👭)町の人々や官学(xué(🔋) )崇拝(bài )者(📩)(zhě(📰) )を(🍘)見(jià(🐁)n )かえ(👔)し(🎄)てや(🏰)り(🚮)たいため(🏙)だ、野球の(😛)勝敗(📮)は一(🛄)小事(shì )だが、(🍧)ここで(🐤)負ければわしの生徒はますます自尊心を失(🏭)い肩(jiān )身を小さく(🔭)する(✒)、実に一大事(🔸)件(jiàn )だ、な(🥁)あ(🔬)安場、今度(dù )こそ(🐈)はだ、なあおい(🏳)、しっかりや(🚱)っ(🤾)てく(📭)れ」
「豆腐屋ア」(🌔)と敵方(🈸)(fāng )がひ(✍)やかす。
「それは最(zuì )初からわか(🎭)っ(🐯)て(🧛)る」と先(🧣)生(shēng )がいった、そうして(🤭)「ボ(🧒)ー(🖇)ルを(🚃)やる(🍹)と同じ気持ち(⛲)で学問(🤤)をすれば天下の大選手に(😴)な(🥫)れる」とつけくわえ(🍆)た。
(🐡)ふり(💈)かえ(👵)るとそれは八百屋(📭)の善兵衛であった(⛪)、善兵(🌛)衛はな(📔)によりも野球が好きであった、野(😧)球が好きだとい(❣)うよ(🏚)りも(🔸)、野球(🚵)を見(🛀)ながらちびりちびりと二(🅾)合(🤹)の酒(jiǔ )を飲(yǐn )むの(🔜)が好き(🐻)な(🤭)のである、か(🍕)れもあまり野球の(❌)知識(shí )はない(💫)ほう(☔)だが、(😔)それ(🏰)でも覚(📜)平(pí(😾)ng )よりは(🏂)す(🍑)べてを知(🏼)っていた(🤗)。
「打(dǎ )たしてもいいよ(🆑)」と千三(sān )は(🍅)五大(😵)洲にいっ(🍋)た。
(✅)総兵衛はありったけの(🚠)声で叫んだ(🙄)。浦中(💰)応(yīng )援隊は(🤟)応(🈺)援歌をうたった、手(shǒu )に手に(🛣)持(chí )った赤い旗は波のごとく一起一伏して声調(diào )律(👋)呂(👓)りつり(😖)ょは(📼)きちんき(🚏)ちんと(📞)揃う(📯)。
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