「相変(biàn )わ(🤳)らずで(🧡)すね。」
(🌻)大河(hé )は、ひとりご(🌩)とのよ(🧕)うに、(🌱)そう言いながら(🍀)、(🙆)や(⚫)はり打(🕳)ちやめ(🎰)な(📻)かっ(🛏)た(🐇)。そして(⚓)、相変わらず板木に眼をすえ、
二人(🐾)が午前中に来(lái )るとす(🔧)れば(😇)、もうそ(⚓)ろそろ来(lái )るころ(♏)だ(🖇)。め(🔭)いった顔(💭)は見せたくない。い(🕒)っ(👧)そ門(🤺)のそとまで出(💙)て愉快に自(💴)分の(🔩)ほう(🉐)から迎む(🔬)かえてやろう(🍖)。あとはあた(🕉)って砕(⚪)くだけるまでのことだ。――かれは(🈵)冒険(🌫)ぼうけんとも自棄(qì )じきともつ(🗽)かない気持ちで(🔚)、(🤞)自分自(🕡)身をはげま(👯)したのだった。
かれは、窓(👱)ガラス(🌊)、窓わく、(😼)板(🚚)壁、ふみ板と(🤢)、上から下へ、つぎつぎに拭ふき(😞)あげて行きながら(💀)、おりおりそとをのぞいて飯島(📛)の様子に(🐟)注意(yì(🙄) )して(🚍)いた。そのうちに、飯島は急に何か(🤦)思(🎶)い出したよう(🌌)に(🥥)叫さけんだ。
その(🤬)あと、就寝前(qián )の行事(💸)とし(🍃)て、最初(chū )の静坐せ(🚻)い(🕓)ざがは(🕦)じまった。塾(shú(🤐) )生たちは、各室ごとに、きちんと縦(zǒ(🐌)ng )たてにならび、(😮)朝倉(cā(🐎)ng )先生の(🗡)指(zhǐ )導にし(🐴)たがって(😺)その姿(zī(🍉) )勢(💥)をとった。
「なんだか、ひ(🧒)どく叱しかりとばさ(🔑)れて、やっと(🖖)起き(〽)た、といった(🛤)ぐあいですね。」
次郎は、(🚝)朝(cháo )倉先生が、開(kāi )塾最初(chū )の朝の訓(🖖)話くん(🔎)わ(🆓)で(🏂)、これ(🚲)ほ(🚑)ど(🎻)激はげし(🌠)い言(yán )葉を(🥈)つかって、真(💐)正(zhèng )面(mià(🐅)n )から塾生たちに非(🌤)難をあ(🛍)びせかけたのを、これま(⬅)で(🚰)にきいた覚(🐶)え(🚞)が(🌹)なかっ(🏙)た。かれは(🔪)、まだあとに残(cán )さ(🍗)れている自分へ(👙)の非難が(🚮)、どんな言(yán )葉で表(biǎ(🚾)o )現される(🆗)かを、身(shēn )がちぢまる思(sī )いで待(🤘)って(🚃)いた。
「こんな寒(hán )い(📞)朝(💝)に(🌫)、死ぬ気に(🛑)なってみんなが(🎗)はね起き(🥣)て(💲)くれる(🈷)と(🥐)、(🙏)平木中(✴)佐に感(gǎ(👧)n )謝(xiè )しても(🚏)いいんだがね。」
塾生(👛)たちは、かるくとじたまぶたを(🏮)と(👾)おし(🐯)て(🚍)、窓(chuā(⚽)ng )の(🔺)すりガラス(🚠)に刻々に明(🗑)るくな(🐩)って行(háng )く朝(🍲)の(🐺)光(guāng )を感(🍈)じながら、つぎ(🈹)の言葉を待(dài )った。軒端(🗼)のき(🚼)ば(🏕)には、雀がちゅんちゅん(🕛)と、間(jiān )を(Ⓜ)お(🔜)いて鳴(míng )きかわ(📿)している。
「田川はど(😍)う(👚)だい。」
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