「血(🎶)(xuè )判(pàn )はごまか(🏴)そうた(🦅)っ(🕚)てごまか(🌆)せないよ。みん(🐅)な(🤓)で見ているん(🏥)だから。し(🍒)か(🐞)し、本田(🚜)がそれを(🏃)いやがっていたこと(🖱)は(🕡)たしか(🐭)だね。」
四人(🥅)の報告(gào )は、(🐜)みん(🥄)なをふき(🥚)出(🐣)させたり、憤慨(💝)さ(🔅)せたり、不安がら(🗝)せた(😝)りした。しか(🐔)し、ともかくも血書が県庁に差出さ(🔁)れるようになったと(💹)いうこ(➖)とで(🎠)、一応納(🤟)得なっと(🆙)くするよりほかなかった。校長が教頭から紙片(piàn )を受取ったあ(🗣)と、急に様子(🍗)が(♈)変ったという(👨)ことについては、四人をはじ(💩)めみんなも不(💲)審に(🤘)思い、うまくペテンにかけ(🚷)られたのでは(🎶)ない(♑)か(🖱)、(💲)などというもの(🐤)がい(🚑)たが、事(shì )情は間もなく判(pàn )明(🤱)した。それ(🖊)は(🔶)、教(jiāo )員(yuá(📎)n )室で先(🦊)生たちが(🏏)ひそ(🌧)かに話し(🚔)あ(🐗)っ(🐼)ている(🧦)こ(🚾)とが(🏛)、給仕の口をとおして、い(👕)ちいち生徒(🏩)の耳には(🍖)いっ(🧜)て来たからであった(🕰)。
「僕がここに(🌜)いること、君は知ってい(🍲)たんだろう。」
「学校(😭)の様子(zǐ )は(👕)ど(🉐)う(🗝)かね。血書(🧝)はや(🥀)はり出(🐅)したのか。」
この採(📙)(cǎi )点(👣)表(biǎo )の(⏳)波(🛀)紋は決(jué )して(📗)小さくなかった。押(yā(🤖) )し(🕺)よせた生徒た(🌊)ちにまじって、あとでは先生(🐿)たちま(📤)でが代(dài )る代るのぞきに来た。生徒た(♍)ちは、採点(diǎn )表に(♏)の(🅰)っている先生が来ると(⛴)、一々その点数(shù )を(😵)大声(shēng )で叫んだ。中(🎑)には、備考欄(lán )まで読(✈)みあ(🧦)げる者も(🌾)あった。先生(shē(🐯)ng )の中(🤺)(zhōng )には、(🌻)自(zì )分(🛀)で自分の綽名をよ(🌷)く知ってい(😙)る先生(shēng )も(💚)あり、(🎠)そうでない先(🤚)生(🥤)もあったが、(🏪)そんなこ(📝)とで、どの先生(🉐)もいやでも自分(🚂)の綽(chā(⛓)o )名(🦕)(míng )を(🎇)はっきり知ら(⛸)さ(🤲)れるという結果になった(🧗)。もっ(😯)と(🧞)も、中(zhōng )学の先生(⬆)で、自分に(👤)かぎ(🤳)って綽(chāo )名はな(🔙)いなどと安(ān )心して(🔌)いるほどいい気(🕚)な(🖖)先生(🏝)(shēng )はないはずなのだから、それは大(dà )した(🦇)ことではなかったか(🌷)も知れない。しかし、(🛑)綽(chā(🐒)o )名と(🛁)いっしょに、自分(🚱)の(🍺)点(😘)数ときびしい評語(💉)と(🔛)を知(zhī )らなければならなかったというこ(🌗)とは(🖖)、何といっても最近の大(🗯)き(📻)な試煉であ(❇)ったに相違ない。ある先生(💈)は顔を(⌛)ひきつらせてガラ(🌩)ス戸のまえ(🕎)に棒立(lì )になり(🌦)、ある(🔼)先(🦎)生は一た(🏧)ん顔(📀)(yá )をまっかにしたあと、強(🥒)いて微笑をもらし(😸)た。しか(💠)しどの先(🍁)(xiān )生も最後には、自(🍗)分にはまるで関係のないことだ、とい(🗃)ったような顔をし(🙅)てその場を立(🌡)(lì )ち(♋)去(qù )った(㊙)。た(🕶)だ(😲)「あざらし(⛎)」(👊)先(🚶)生(👼)だけは、(💗)その綽名が自他共(gòng )にゆる(🍔)すほ(⚪)ど(🗞)有名に(🔂)な(💊)ってい(🚧)て、(⏩)ごま(🕣)かしがきか(🎒)なかったためか、それとも(🛄)、備考欄にあった通り、(😡)事実粗野(yě )の稚気(qì )ある(🎳)性(🦓)格の持(chí )主(👚)であっ(😾)たためか、そ(❣)の大きな口を思いきり横にひろげて、よごれた上歯(💾)をむ(✏)き出し、(🤮)天井を向い(🏇)た鼻の下に灰(🕌)色のあらい(👭)ひげを(👅)針のように立て(💰)、内を(🎤)のぞきなが(🧘)ら、「(🥋)わっはっは」と笑(🤕)った。そして(🚳)、「わし(👛)だけは合(hé )格の見込があるちゅう(🔶)のか(⛄)。どう(🌬)かよろ(🕯)しくたのむ(🔥)よ。」と言うと(⌛)、くるりと(😒)う(🐱)しろ(🙇)を向いて、もう一度「(💂)わっ(❎)はっは」と笑(📎)い、歯(📥)をむき(🚺)出したま(⬆)ま、(🔤)むら(🛏)が(💡)って(🦓)いる生(shēng )徒(tú(🍵) )たちを押しわけて帰って行っ(🤝)た。
(💂)次(🈳)郎は、(🕔)朝(cháo )倉先(🍦)生の(🦐)家(🍘)をあれほど重くるしい気持(chí )になっ(🌭)て出(chū )て来な(🚗)がら(🆎)、馬田と道(🐊)江(⚡)の(👞)うしろ姿を(🔉)見た(⏮)瞬(🔭)間から、学(xué(🎦) )校の(🍻)問(🧒)題が(⛑)まるで自分の(🌴)念頭から(🏂)去ってしまって(🌭)い(🛰)たことに気がついて、愕然(⏮)がくぜんとなった。
(🍜)と(🏓)、徹(👍)(chè )太郎はちょっと考(🍻)(kǎ(🌸)o )えてから、(⛄)
と(😫)、朝倉(cāng )先生は(⬅)わ(🚹)ざと次郎(lá(🌍)ng )か(🌗)ら眼をそらしながら(📬)、
と(🍘)、敏(🐠)(mǐn )子(zǐ )はちょっと考(📛)えて、
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