「鞠ま(🌺)あちゃん、(🐅)吾家おうちへ行こう」
(🖖)更(gè(🍋)ng )に二(èr )年(niá(🏥)n )ほ(🍽)ど過(guò )ぎた。塾では更(gèng )に教室も建増し(🍤)たし(🤴)、教員(📴)の手(🕸)も増(zēng )ふやした。日(🤪)下部くさかべと(🔻)いって塾のため(😸)に(⛑)は忠実な教(🧔)員も出(🐐)来たし(🔥)、洋(🔘)画家(🔐)の泉(quán )も一週に一(⏩)(yī )日(♟)か二日程(🚌)(chéng )ず(📓)つは小県(xià(🏀)n )ちいさがたの自(⛰)宅の方(fāng )から(🌋)通って来(🕛)て(🐑)くれる。しかし以(yǐ )前(qiá(🐨)n )のような(🌨)賑にぎや(🔑)かな笑い声は次第に減って行(háng )った(😿)。皆な黙って働(dòng )くように(🍒)成(⚫)った。
(🥩)と鞠(jū )子は首を振ったが、間もなく母の傍(🏒)へ行(🐥)って、親(qī(🏽)n )子(zǐ )でパンを食っ(😤)た。
先生が庭を廻っ(💣)て来た。町の方(fāng )に見(㊗)つけた借家(🥙)へ案内しよう(👥)、という先生(🥓)に随いて(🎗)、高(gāo )瀬はやがてこの(🦍)屋(💉)敷(🔢)を(🗑)出(✒)(chū )た。
「(🌓)高(🛣)(gāo )瀬さん、今(👛)(jīn )朝(😗)(cháo )も(🚅)咲(🙅)き(⛸)まし(😗)たよ(✍)」
塾では更に(🛐)校(🥑)舎の建増たてましを(🖤)始(shǐ(🤠) )めた(🍱)。教(💻)員の手が(🌚)足(💺)(zú )り(🐨)なくて、翌年の新(⏪)(xīn )学(🥞)(xué(🥏) )年前(🦒)(qiá(🏇)n )には広(guǎng )岡理学士が(🏰)上(shà(🥉)ng )田(tián )から家(jiā )を挙(jǔ )げて(⛪)引移(🔊)って来た。
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