「まず、平(píng )尾と同(👶)類項(👥)(xiàng )だろ(🍉)うね。」
「逃げてさえい(😾)りゃあ(🧥)、(📷)いいとい(🔠)う気なん(🏁)だな。」
朝倉先生(shēng )の声は低かったが、めずらしく憤(fè(➿)n )りにみち(😑)た声(📅)だっ(🕦)た。次(🦆)郎は、さ(🌮)っ(📮)き(🌦)自(zì )分が街(📁)角に立って考えている時(shí )、(🎿)変に(🕙)じろじろ自分の顔を見て、(🏆)二(è(🐄)r )度ほどそ(⛳)ば(🔍)を(🥊)通(🤙)りぬけた四(📧)(sì )十(🎽)近くの男のことを思い起し(🏰)た。
と、次郎はな(📋)げるよう(🥋)に言っ(🛬)たが(🚲)、(🌄)
「(📲)本田(🎈)が?……まさか。」
それによ(🤖)ると、血書のことは(☝)、(👚)もう昨日の(🥂)う(📘)ちに(🚐)警(jǐ(🔪)ng )察や憲(xià(🔼)n )兵隊の耳にも入り、県の学(🍽)務(💗)課にも(♍)通(tōng )報されていたら(👔)しい。今朝はさっそくそのこと(📷)で学務課の方(😋)か(⚓)ら電(diàn )話がかかって来た。校長はちょう(🛹)どその(💣)時四人の代表と(🥂)会(huì )っている(♌)最中(zhō(🏐)ng )だ(📊)っ(🧒)たの(🤖)で(🚚)、(🚡)教頭が代(🖋)ってそのことを報(⚽)告すると、では一応(yīng )おだやか(🕳)にその血書(shū )を(👾)受(shòu )取る(🧜)がいい。そして(👧)校(xià(👪)o )長(zhǎng )自身(shēn )そ(☕)れをも(🍓)ってすぐ県庁に出頭するように、ということだった。教(💋)頭が紙片に(🐡)書(shū )い(✳)て校長(🏎)に渡した(🧔)のは、そのことだった(🎈)にちが(🛠)い(🥤)ない、というの(🚣)である(🕟)。
「朝(chá(🧐)o )倉先生にお別れ(🎒)するからかい。」
と、(⏳)朝(cháo )倉先生はしばら(🥐)く(⏯)考え(✔)こん(🛑)だ。それか(🤠)ら、(🏛)伸び(👭)あがるようにし(🛎)て、生(shēng )垣(🍼)ご(💬)しに門(mén )の(♎)方を見、何度も首を(🚤)ふっていたが(🚤)、
「思ってい(🛵)ます。あんなもの、何(🙊)(hé )の役に(🔚)も立たないってこと、あとに(📜)なって気がついた(🏄)ん(✊)で(🔚)す。」
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